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有孩子的家裡經常會爆發這樣的「口水戰」： 「你怎麼沒記性啊，我昨天剛說了」 「說了幾百遍你就是聽不進去是不是」 「怎麼我說話你沒反應啊？你聽進去了嗎？」 為什麼父母說了很多遍，孩子還是沒反應呢？ 今天好媽來幫爸媽們談談孩子「不聽話」的原因。 1 說了很多遍孩子都不聽，這叫做超限效應。 什麼是超限效應？ 超限效應是指刺激過多、過強或作用時間過久，從而引起心理極不耐煩或逆反的心理現象。 馬克·吐溫聽牧師演講時，最初感覺牧師講得好，打算捐款； 10分鐘后，牧師還沒講完，他不耐煩了，決定只捐些零錢； 又過了10分鐘，牧師還沒有講完，他決定不捐了。 在牧師終於結束演講開始募捐時，過於氣憤的馬克.吐溫不僅分文未捐，還從盤子里偷了2元錢。 而這種由於刺激過多或作用時間過久，而引起逆反心理的現象，就是「超限效應」。 刺激過多、過強或作用時間過久，往往會引起對方心理極不耐煩或逆反，這樣會事與願違。 就象馬克·吐溫一樣不僅不捐錢，反而還從盤子里偷走了2元錢。 超限效應反應了幾個問題： 以自我為中心；沒有注意方式方法； 沒有注意「度」的把握； 沒有換位思考。 2 晨晨每天都會賴床，讓媽媽很犯愁，每天早上媽媽都會提早叫她起床，但是每天晨晨都還是會遲到。 每天早上就聽見晨晨媽媽說：「晨晨，起床了」 過了五分鐘「晨晨，你怎麼還沒起床」 又過十分鐘「晨晨，再不起床就要遲到了！」 就這樣日復一日，每天叫晨晨起床媽媽都要催十遍八遍。 這種超限效應在家庭教育中時常發生。 這種反覆的嘮叨容易使孩子產生逆反心理，就像馬克·吐溫一樣，過多的嘮叨還可能產生超限效應。 孩子對父母的嘮叨很反感，父母可以為孩子換位思考一下。 父母一定要改變嘮叨的習慣，改變教育的方法，避免孩子因為對嘮叨的不耐煩而產生逆反心理。 1不要過多批評 第一次挨批評時，孩子的厭煩心理並不太大，但是在第二次，往往使厭煩度倍增。 如果再來個第三次、第四次……那麼批評的累加效應就會更大，厭煩心理就會以幾何級數增加， 說不定因而演變成反抗心理，甚至達到不可收拾的地步。 除非是個樂天派或個性特殊的人，否則，一旦遭到批評，總是需要一段時間， 才能恢復心理的平衡，遭到重複批評的孩子的反抗心理就高亢起來。 孩子心裡會嘀咕：「怎麼如此不信任我？」 這樣一來，孩子的挨批心情就無法復歸平靜。 可見，我們父母對於批評不能過度超量。 為避免這種超限效應在批評中的出現，父母應該切記，「孩子犯了一次錯，只能批評一次。」 千萬不要對孩子的同一件錯事，重複同樣的批評。 如果一定要再次批評，也千萬不要象像鶴佬學話那猶重複一次。 應該換個角度進行批評。 這樣，孩子也不會覺得同樣的錯誤一再被「窮迫不舍」，厭煩心理、反抗心理就會隨之減低。 2就事論事 批評孩子的時候，切忌用一件事引出別的事情，把很久的事情全部翻出來，或者說孩子笨之類的。 要求過多，孩子可能會覺得，即使他改正了其中一個讓父母嘮叨的事情， 別的事情父母還是會不停嘮叨，索性就都不改了。 因此，父母批評孩子的時候一定要就事論事，切忌東拉西扯，把別的事情也扯出來。 3巧用表揚 俗話說：「打一巴掌，再給個棗。」 雖然巴掌不能隨便打，但是打了之後，父母如果再給孩子個「棗」， 對孩子的其他表現進行適度的讚揚，會讓孩子心理平衡，有一定的成就感。 平時如果孩子有小小的進步，或者有一點小成就，父母也不要吝嗇表揚。 在表揚中長大的孩子肯定比在批評中長大的孩子要幸福、懂事得多。 4讓孩子承擔自己的錯誤