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逼孩子和放任孩子，究竟哪種傷害更大？如果有人問小編這個問題，我一定會毫不猶豫地回答：放任孩子！01不逼孩子一把，才是真正的殘忍！穎媽有個開朗外向的女兒——小穎。小穎在班裡人緣很好，就是對學習提不起勁。她的世界里，有手機、iPad和朋友，唯獨沒有書本。升入初二后，因為課程難度的加大，小穎的成績直線下滑。在期末考中，小穎竟然考了全班倒數第四！穎媽看著不愛學習，成績墊底的女兒，無奈又頭疼。穎媽學歷不高，這些年因為一紙文憑飽受生活之苦。她太清楚，學歷對普通孩子來說到底有多重要！所以，她不得不逼孩子努力讀書。在她看來，小穎還小，從孩子的天性來看，她容易對很多新鮮事物產生興趣。而學習是相對枯燥乏味的，讓孩子憑內驅力來認真讀書，這無異於天方夜譚。懷著這樣的想法，穎媽無視女兒的反對，幫她找了一家線下輔導班。02讀書是苦，但父母更不易！補習的那些日子，對穎媽而言就是種折磨。每天，她匆匆忙忙奔走於公司、家和補習班之間。工作、家務、孩子就像三座巨山，壓得她喘不過氣來。她變得煩躁易怒，那段時間，她的生活完全失控了。更讓她失控的是，開學考，女兒的成績沒有半點提高，依舊倒數！她恨鐵不成鋼地朝著女兒大吼：「我這麼辛苦為了誰啊，你就給我考這麼點分？」「我就是不想上補習班，你幹嘛逼我？那裡的老師教那麼多學生，水平也就那樣，和學校有什麼區別？！」女兒不甘示弱地頂嘴。看著這樣的女兒，穎媽不知如何是好。03名師的出現，真正改變了孩子！就在穎媽一籌莫展的時候，同事給她引薦了北大附中李老師，李老師專心從事在線1對1教育。因為她覺得，用電腦上課是現在00后更容易接受的方式。李老師的第一節課可以免費試聽，在家上課又能節約時間。考慮到這兩點，穎媽打算試試。吸取了上次補課的教育，穎媽和女兒聊了次天。果然，小穎對這種新鮮的上課方式更感興趣。她們最後協商的結果是，試聽后，如果李老師確實教得不錯，那就繼續補習。上課那天，穎媽陪女兒坐在電腦前，生怕她不聽講。然而，嗨課堂的李老師講課非常風趣，女兒竟認認真真地聽完了一節課。試聽課後，小穎主動說還想繼續跟著李老師上課。此後，小穎緊隨李老師腳步，對學科進行了強化訓練。李老師告訴穎媽，父母擔心孩子學習無可厚非，逼孩子一把沒錯，但一定要注意方式方法。用心教而不放養李老師很有責任心，在這段時間裡，1對1的上課方式，能保持小穎的專註度。趙老師還與小穎成為了朋友，碰上考試給她寄來了自己的筆記，盡心盡職。這在其他4、50人的學校是不可能的，老師怎麼能做到面面俱到，只能是學生找老師。教方法而不死做題李老師的方法很獨特，也很系統。她在給小穎系統複習的同時，還傳授了不少快速提分技巧，讓小穎的學習效率大增，興趣滿滿。便捷而不浪費時間打開電腦就能上課，不會的題目還能隨時上傳給老師解答。李老師也讓穎媽知道，電腦這樣用起來，根本不怕孩子沉迷遊戲。