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對於剛學會走路的小孩（3歲以下），咬人是一種比較常見的動作。兒童發育研究表明，咬人是孩子表達憤怒，沮喪，和尋求關注的表現，因為這個時候孩子還不能很好地用語言來表達。有人會認為，孩子咬人，就是孩子性格有問題，這其實是比較荒謬的。其實很多家長並不清楚，咬人只是小孩發育階段中正常的一個環節，因為小孩子沒法像大人一樣思考或表達。雖然3歲前孩子咬人是發育的正常表現，但是這是可以通過合理的干預減少此類事情的發生。兒童心理師給出了一些解決的方法，簡單來說，是要求家長自己先別急著發怒，尷尬或是羞愧，要從孩子發育的階段來考量協調。在出現了咬人事件后，家長一定要迅速反應，有針對性的干預，引導孩子使用其他方法而不是咬人來發泄自己的情緒。除了應對「施害者」之外，家長還需要安慰「受害者」和應付被咬的寶寶的家長。干預「施害者」當出現咬人事件時，有的家長有可能會因為吃驚而暫時不知所措，這個時候，家長需要迅速反應：1）迅速分離開咬人和被咬的小孩，平息咬人現場，讓咬人的小孩冷靜下來，也防止再次咬人的發生。2）與小孩溝通，弄清是什麼原因促使了他們咬人的動作。3）小孩需要大人來幫小孩弄懂他們的感受，以及引導如何表達和應對這種感受。大人可以說：「你看起來很生氣，生氣的時候咬人是不可以的，你可以向老師尋求幫助。」4）這個時候家長最好避免「你這樣是錯的「類似的話語，因為著「錯」字可能會給到孩子一個懲罰的信息。這個時候可以嘗試用「不可以的」，「不OK的」代替。其實，咬人的小孩也跟被咬的小孩一樣恐懼，家長需要用盡量簡潔和清晰的語言緩和咬人的小孩的情緒。事情發生后，家長最好把咬人的小孩帶到一個安靜的地方，讓孩子冷靜1-3分鐘（年齡越大，需要冷靜的時間需要相應的延長）。這個時候，家長可以換一個教育情景，比如，給孩子下達一個簡單的指令「寶貝，你把這個玩具放回箱子里去」。如果小孩按照指令做了，家長需要及時給引導和肯定「做得很好，寶貝你真棒！」這種方法既分散了孩子的注意，告訴了孩子做什麼是OK的，同時也會讓小孩子得到肯定，緩和害怕的情緒，再回到小夥伴們中間也不會那麼困難。安慰「受害者」在發生了咬人事件后，家長很多的注意力都集中在了咬人的小孩身上，但是，這個時候請給到被咬的小孩足夠甚至更多的關心。當咬人的小孩看到「受害者」得到了更多的注意和關心時，可以給到「咬人」的小孩一種信息：「咬別人並不能讓自己得到想要的關注」，這可以幫助咬人的小孩減少「咬人」的慾望。同時，這也是與「受害者」談論他的感覺和反應的好時機，並給到一定的引導，當小孩子可能再遇到同樣情景的時候，可以如何反應，而不是報復性的咬回去。如果咬人的小孩超過了2歲，並且已經冷靜下來，家長也可以讓小孩一同去安慰被咬的小孩，讓咬人的小孩學習同理心的同時，也讓「受害者」得到足夠的關注。當然，如果咬人的小孩不願意，請不要強迫他。這個時候，除了安慰被咬的小孩，還需要安慰被咬小孩的家長，表明自己有很嚴肅很認真的對待這件事情。解決咬人事件的更好方法是不讓事件發生當然更好的解決辦法就是盡量少讓咬人的事情發生。這就需要家長多留心，注意可能會引起孩子咬人發生的導火線。比如孩子們一起在拿玩具的時候，這很容以引起事件的發生。當你了解了哪些情況或者環境容易出事故的時候，這也更好的幫助家長提前做好預警。另外一個不錯的防止類似事件發生的技巧是：分散孩子的注意力，當家長給予適當的「轉移」手段時，小孩是很容易被分散注意力，忘記自己在生氣這件事。同時，當小孩成功的「被引導」時，家長可以表揚他。比如孩子的玩具被 別的小孩搶走了，準備大哭或者硬搶的時候，家長可以主動上前說「寶貝，旁邊的滑梯好像很好玩，我們一起去那邊玩好不好？」「寶貝真棒，可以自己爬上去！」等。當自己的小孩咬了別人之後，有的家長會輕輕的咬一下小孩：「寶貝你看我咬了你，你疼吧？」，試圖讓小孩知道被咬了是會疼的，但是，學者並不鼓勵這種應對方式，這樣看起來是在教育孩子「同理心」，其實呢，當你在試著咬小孩的時候，你其實是對著小孩做了一件你不想讓你小孩做的事情。小孩子這個階段的學習很快，就像海綿，他們自己還沒有解決此類社交問題的能力，更重要的是，家長需要做好榜樣，給孩子傳遞出「正確」的社交禮儀和方法。