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「兒童隱藏著人性的秘密，兒童是成人之師!」——(瑪麗亞·蒙特梭利)一個5歲的孩子創造力和想象力能有多大?一直以來，我都以為孩子要按照成人的想法去做一些事情，所以我從來沒有想過孩子和創造力有什麼關聯。這種想法持續到我來跨世紀幼稚園之前，直到一個蒙氏寶寶用感官領域拼擺出各種各樣的創意。這些圖片是出自一個5歲的孩子，他用感官領域構成三角形，三角形盒的創意拼擺作品。而這個孩子才剛進入蒙氏教室2周!這讓我為之驚嘆!也暗自感慨：孩子的創造力和想象力竟然那麼強!早上一整節課，我作為觀察者在教室角落看著蒙氏孩子工作的情景，心中滿是欣慰!欣慰於這些孩子僅僅才接受了半個月的蒙氏教育，他們的行為與思維得到了如此大幅度的提升!從孩子身上我們看到蒙氏教育的魅力!這個小男孩一直吸引著我的眼神，讓我一刻都不捨得離開!他的創意太好了，我在向他學習，因為上課沒拿手機，我在他旁邊把他的創意作品都畫了下來，下課後迫不及待的自己擺弄!在這個過程我在更加理解了蒙氏教具三角形盒的承上啟下作用!我內心在想，如果這個孩子不是在蒙氏環境，他的想象力、創造力能得到如此大的滿足與提升嗎?他是幸運的精靈，在蒙氏的熏陶下可以綻放自己的光彩!蒙特梭利博士曾說：兒童也是成人之師。我們是在和孩子的接觸中向孩子學習，在與孩子的接觸中生髮出更多的靈感!是啊，我們應該敬畏這些孩子，他們好似從出生開始就攜帶著一種天賦和潛能!這種內在的潛能被稱為兒童之秘!當我們越觀察孩子我們就越能發現孩子的潛能，挖掘他的潛能，讓這種潛能成為她們身上的閃光點!當我在觀察孩子與蒙氏環境互動的過程中，我越加理解了什麼是「不教的教育」(這和道家思想的無為而無不為有著異曲同工之妙)。感謝孩子，給我靈感;感謝孩子，給我啟發!在蒙氏教育環境里，我們在和孩子相處的過程中彼此促進、共同成長!我觀察孩子，給孩子指導，孩子也給我持續不斷的靈感，我們互相成為對方的老師。善待孩子就是善待我們自己!