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現象一：韓女士生於1984年，她的女兒上國小三年級，最近班裡換了一位「90后 」年輕班導，她特別擔心：「這麼年輕的老師行嗎？這不是拿我孩子練手嗎？她不會耽誤孩子吧？」現象二：教師小唐生於1993年，是一名典型的「90后」教師，剛上班的時候她發現每次作業發回去再收回來后，學生小翔的作業總有重新用鉛筆批改過的痕迹，有時上課講著講著，小翔會突然站起來說：「我媽媽說應該這樣講，老師講的不對！」弄得她好生尷尬。私下裡一打聽才知道，小翔的媽媽是一名「80后」教師，對教自己孩子這位「90后」教師，她或多或少還是有一點質疑。現象三：小梁生於2009年，是一名國小二年級學生，他說：「我們班現在語文、數學都是年輕老師，同學們都很喜歡，語文老師為了鼓勵我們多讀書，會經常買小獎品以獎勵讀書摘抄好的同學，數學老師還會教我們怎麼用美圖秀秀……」「80后」家長、「90后」教師、「00后」學生，現如今，隨著不少「90后」教師走上講台，這三個群體遇到一起，同為獨生子女，鮮明的個性，不同的生活環境，讓他們碰撞產生神奇的「化學反應」。「您看起來好年輕，是不是剛畢業啊？」去年剛當老師的鄭帥，生於1991年，初登講台，面對家長們的質疑，她說：「雖然年輕，但我們有足夠的熱情做好教師這份工作，其實家長可以換位思考，他們不也都經歷過初登職場的青澀時期嗎？第一次講課、第一次開家長會……難免也會自亂陣腳，但我們發自內心地愛學生，絕對有信心把學生教好。我的微信朋友圈是向家長敞開的，我會讓他們隨時了解我在學習什麼，關注什麼，以便拉近雙方的距離，讓他們感受到我的努力付出，自然就能夠理解和配合年輕教師的工作了。」「『80后』家長往往都是在父母嚴苛的高壓下成長起來的，承載父母望子成龍、望女成鳳的願望，童年時代都過得比較辛苦。所以為人父母后，對孩子的學習要求沒有那麼嚴格，同時願意讓孩子全面發展。但有的家長因為過於強調孩子獨立性，學習的事放任不管，令教師頭疼。我班就有一位家長，什麼事情都讓孩子獨立完成，可孩子畢竟年紀小，缺乏自覺性，結果就是經常不完成作業，家長也不管，我只能反覆與家長溝通，說明培養孩子獨立不是壞事，但一些學習習慣還是需要家長配合幫助孩子養成的，溝通之後家長表示理解。對於『80后』家長我的原則就是要以禮相待，把工作儘力做到細緻，用心交流是最好的方式。」原一丁，這位1990年出生的年輕教師深有體會地說。劉一銘生於1992年，是只有兩年教學經驗的教師，為了從小培養學生們的讀書習慣，她會定期為學生推薦書單，鼓勵他們做讀書摘抄。「現在『00后』的學生和我們小時候完全不同，我們那時候都害怕老師，可是現在的小孩見多識廣，有主見敢表達，年輕老師更容易和孩子們打成一片，他們會把我們看作大哥哥大姐姐，什麼事都願意與我們分享，只要我們真心地平等地對待他們，他們自然也會把這份喜愛傳遞給父母，讓家長更信任老師，更願意配合學校工作。」一位從教多年的老教師在採訪中告訴記者：「『80后』家長是第一代『獨生子女』，從出生就是集萬千寵愛於一身的『小太陽』，這樣的成長背景讓他們有時考慮問題會自我一些。而現在『90后』教師專業素養強、學歷高、善於學習、有熱情、有朝氣，但是也有第二代獨生子女的鮮明個性。當這兩代『獨生子女』碰到一起，自然就會出現一些觀念上的碰撞，但是他們的目的都是為了孩子好，我覺得只有家長先認可老師，孩子才會認可老師，家長一定要在孩子面前多肯定老師，這樣孩子才會真正『親其師信其道』，出現問題家長一定要主動和老師勤溝通，我認為只要用心交流，雙方就一定能夠通力合作，形成教育合力。」回復下列關鍵字 查看近期精彩活動直播微課 | 家庭教育幼小銜接 | 父母課堂 聯考志願 |愛眼丨中考體育訓練包有料 | 美食| 兩性| 互動| 健康節日 | 安全 | 假期 | 留學 | 大學高中 | 國中 | 國小 | 親子校園動態 | 教學行政歷實時資訊 | 熱點 | 電子報如有任何問題可後台回復：櫻桃老師