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世界上最酷的園長和他最酷的幼稚園…..加藤積一：他是日本規模第三的幼稚園——藤幼稚園的園長。藤幼稚園多被評價為「世界上最好」的幼稚園。看了以下的問答，你就知道為什麼他是世界上最酷的園長。Q：「不討好，不哄勸，我們不是看孩子的。」為什麼提出這樣的標語呢？加藤積一：一個孩子的成長過程是分為好幾個階段的，而在幼稚園這個階段，最重要的就是教會他們認識生活，並學會自立，自己做事情。這是一個自我學習的過程，所以我們提倡不過分看管孩子、溺愛孩子。幼兒教育階段對培養小朋友的獨立性是非常重要的，很多習慣的形成也在這個時期。我希望每一個孩子都可以獨立思考問題，並形成獨立思考的習慣。當初建設幼稚園時，我們採用了蒙氏教育理論，並將其滲透到幼稚園的每一個角落，讓孩子們的視覺、嗅覺、味覺、聽覺以及觸覺都得到最大限度的訓練。Q：作為幼稚園園長，你覺得最重要的職責是什麼？加藤積一：每天一大早，當家長送他們的孩子入園的時候，我看到爸爸媽媽和他們的寶貝依依不捨，那一刻，我覺得我身上的重任就是放學時一定要把小朋友們安安全全地送回給家長。我99%的責任感都是來自於這裡。每天，當小朋友們入園的時候，我都會和他們一一擊掌，孩子們開心地和我回擊——校長不再是高高在上的校長，我變成他們的朋友，讓他們感到踏實和快樂。在藤幼稚園，校長的辦公室在園舍的最前面，一進門就可以看到，不像其他幼稚園校長的辦公室總在樓層的最高處。幼稚園最高層的管理者，同時也是幼稚園的守門人。第一時間，我們就可以看到幼稚園的全貌，也讓孩子們感到了自己的重要性。Q：挑選老師的標準是什麼？加藤積一：我對老師的成績、學歷沒什麼興趣，老師取得的各種資格考試證書也沒有用，證書只是他們學習過程的一個證明。每次老師來應聘，我都和副院長一起面試，我們最看重的是老師的微笑。跟小朋友打交道，最重要的就是親和力，其次就是有強烈的入園願望，並且真心地喜歡小孩。有幹勁、有親和力的普通人就可以了。Q：你有一個教育理念，就是在嘈雜的環境里反而能夠培養孩子的注意力。還有沒有別的與一般教育理念不太一樣的理念？加藤積一：我一直想做一個「世界幼稚園」，在這裡全世界不同種族的孩子們都能在一起生活和玩耍。我常常思考，東亞的中日韓等國，包括東南亞的菲律賓、印度尼西亞等國家，人口佔了世界的1/3，我們為什麼不構建一個網路化的幼兒教育機構呢？如果這個設想真的能夠成型，解決語言問題就是最重要的。只要有得當的方法，我相信語言將不是難題。讓小朋友從小在這種開放的環境下成長，跟各個國家的人接觸，可以使他們長大后更好地理解各國文化間的差異，這對世界和平也有好處。藤幼稚園還有一個「微笑農場」，在這裡孩子們可以吃到自己種的健康蔬菜，他們既能與大自然親密接觸，也更加能感受到糧食的來之不易。再比如，我們的水龍頭下面沒有水槽，小朋友運動累了到水池邊洗手時，如果洗完后不及時關掉水龍頭，繼續流淌的水會濺到小朋友的褲腳上，這樣他們會主動關閉水龍頭，提高節水環保意識。我們還有一個沙灘，沙子下面埋著寶石，小朋友可以自己把它們挖出來帶回家。但是，找的最多的小朋友一定要分給找的少的小朋友。總之，藤幼稚園不希望孩子循規蹈矩、死板教條，我們鼓勵原生的想法，跳出框架，扔掉固定的思維方式。其次，我們更強調有了想法就趕緊行動，去驗證自己是對或者錯。在信息時代里，行動是最重要的。文章內容源自《人物》，有刪改。推薦閱讀幼稚園環創、手工有想法 寫留言 來評論掃描二維碼關注更多精彩