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編者按經過又一學期緊張而又充實的學習生活，各高校學子迎來了又一暑假。暑假是實習、旅行、或與老同學相聚的好時光，而在許多清華人看來，暑假還是參與社會實踐的良機。今年暑假，清華大學研究所社會實踐出行支隊共197支，其中就業實踐支隊校—系層面共成立100支，博士生必修實踐出行人數1127人，分赴61個實踐基地。 從規劃路線買票，到與新朋友同吃同住，到與地方單位協調，有意想不到的突發事件、總會和解的同學口角，也有以身作則的模範師長、醍醐灌頂的人生箴言......不斷克服的每一個看似簡單的小困難和不斷珍藏的小收穫，累積起來就是成長。 實實在在丈量祖國大地2017年7月20日，人民日報17版刊發了文章《不「走過場」 不「湊學分」 實實在在丈量祖國大地》一文，提到社會實踐是大學生了解基層、腳踏實地的重要途徑。這也是清華學子的態度。他們在參與社會實踐中，力求與學術研究、服務社會、事業選擇和人生規劃相結合。▲實地採訪當地居民清華大學知行計劃是針對時事政策開展長期浸潤式研究的實踐。在這個暑期，知行計劃支隊將分赴國內外進行調研，調研主題囊括了「一帶一路」、「精準扶貧」、「改革創新」、「區域發展」、「製造2025」等。國內知行計劃支隊中，實踐地點多集中在西部及南部欠發達地區，北上廣等經濟發達地區也有不少支隊。各支隊成員將深入理解國情、民情，將論文寫在祖國大地上。▲2017暑期清華大學知行計劃國內實踐地點在眾多社會實踐中，就業實踐以就業引導為主。近40%的就業實踐支隊將趕赴西部地區展開就業實踐，追尋家國理想，其中前往四川省的實踐支隊數量最多，達到10支。緊隨其後的是東部沿海省份，其中赴江蘇省、廣東省、上海市三地開展就業實踐的支隊數量占就業實踐支隊總數的30%。「不論同學們以後來在中電二十九所工作還是去其他相關單位，同學們在滿足了基本物質以後，必須要選擇一個精神層次相契合的企業。」在實踐時，電子系赴中電29所就業實踐支隊的同學時常聽到正式員工這樣的心得教誨。在實踐過程中，支隊成員探索個人發展方向，以家國情懷對接職業夢想。 除此之外，來自15個短期掛職支隊的119人到廣西、寧夏、新疆、四川等地，前往基層公共服務部門，在真正的崗位上學習與踐行，從踐行中收穫人生的意義。其中，赴廣西百色短期掛職支隊在邊境縣城掛職，得知部隊官兵常受蚊蟲叮咬、毒蛇侵擾，條件惡劣卻仍一絲不苟后深受感動，「我們支隊的成員在參觀哨所的時候，第一次體驗到了被馬蜂蟄的痛苦，而對於哨所的駐軍官兵來說，被馬蜂蜇已經習以為常，他們為了國家的安全、人民的安康在祖國的邊疆與山峰為伴，同明月而歌，他們是我們時代的脊樑。」 ▲在邊防軍隊營房前聆聽保家衛國的烽火歲月 炎炎烈日中，清華學子們腳踏實地丈量祖國大地，在實踐過程中開展具有社會價值和學術價值的課題研究項目，思考實踐單位和地方發展的未來方向。 目光遠眺踏向世界各地 清華正致力於成為一所更創新、更國際、更人文的高等教育學府。每年，有數以百計的大學部生和研究所以留學、海外研究項目、短期訪學、國際會議等形式從清華赴世界各地交流。 今年暑假，清華大學必修實踐的海外基地包括了波蘭、汶萊、馬來西亞、斯里蘭卡、衣索比亞、坦尚尼亞和肯亞。此外，2017大篷車課堂走進了俄羅斯勘察加半島，探索通向阿拉斯加和歐洲的一代一路北方走廊。「大篷車課堂赴俄羅斯調研一帶一路東北亞堪察加半島」支隊已於7月13日出發，前往俄羅斯開展為期一個月的實踐調研。 ▲2017大篷車課堂實踐地點（俄羅斯）與清華大學必修實踐海外基地我們可以看到，清華大學的視野已經將目光投向更廣袤的天地來認知國外，回望國內，為世界發展貢獻出清華學子的一份力量，在國際視野中思考的和平崛起與發展。 走向海外的實踐過程中，同學們觀察著，思考著，發現問題，尋找答案。 中冶海外在馬來西亞承建吉隆坡地標建築之一W酒店是企業在海外取得的成績之一。必修實踐隊伍中的中冶馬來西亞支隊來到W酒店的工程現場，零距離感受了這份成績背後的拼搏與奮進。支隊成員也了解到，馬來西亞天氣炎熱、氣候多雨，因為宗教和地域差異，節假日相對分散，因此在馬來西亞建築施工中，項目延期是十分常見的現象。而W酒店更是面臨了可能會嚴重影響工期的幾大難題：施工技術難、勞工調遣難、組織協調難、業主配合難。 這些難題揪著同學們的心，他們孜孜不倦地尋找著中冶人對待這些難題的方法。「原本計劃1-2個小時的調研活動，我們在工地上訪談、參觀、再訪談，從下午2點一直到6點。同學們都想在工地上再多看一眼這凝聚著多少中冶人心血的建築，多聽幾個施工過程中發生的故事。」▲與項目人員合影 在海外實踐中，同學們也常常為正和平崛起與發展的祖國感到自豪。 斯里蘭卡是首個以政府聲明形式支持「21世紀海上絲綢之路」倡議的國家，在面積6萬平方千米的蘭卡寶島上，已有近80家央企建設100餘個項目。斯里蘭卡支隊的成員說：「有兩件事讓我民族自豪心澎湃。一次是在科倫坡，科倫坡是斯里蘭卡商業首都，但高樓大廈不多。每當我們為某幢宏偉建築驚嘆的時候，司機都會豎起大拇指說『Chinese Construction』（建造）。另一次在去工地的路上，司機抱怨道路狹窄逼仄，副駕駛室上項目部的工作人員不假思索大聲道『So we are here』（所以我們來到了這裡）。在日常點滴中，我們深刻感受到，在斯里蘭卡的投資和建設給當地人民帶來了實惠，推動了當地社會的發展，公司的真誠付出得到當地民眾的廣泛認可。」 同時，2017年國際學生本土實踐將於浙江省金華市進行。浙江省金華市作為重要的工業與旅遊業地區，在其經濟發展的過程中，在電子商務、農村生活垃圾減量化、創意旅遊、特色小鎮等方面形成了獨具特色的「金華模式」，並且帶動了當地農村的基礎設施建設與經濟發展。支隊由2位帶隊教授和16位調研成員組成。兩位帶隊教授的主要研究領域包括公共管理、社會科學、經濟研究等學科，負責對調研團隊進行理論培訓和研究指導；16位調研成員由清華大學和哈佛大學等常青藤名校的在校學生組成。國際化實踐為本土學生走出海外與國際學生認識，提供了雙向機會。 後記 清華大學研究所社會實踐是學校就業引導工作中的重要環節，但社會實踐絕不僅是就業引導。2012年，學校提出將社會實踐工作與「思想教育相結合、與集體建設和黨建相結合、與教學計劃相結合、與事業選擇和職業規劃相結合、與服務社會相結合」。「五個結合」的育人理念，明確了以「實踐育人」理念為核心的社會實踐工作。 社會實踐的教育方式是課堂、實驗室中傳統的教育方式無法替代的。當你離開校園，你就離開了舒適區。可是不到園林，怎知春色如許？不到百色親身體驗躲不過的螞蜂，你永遠不會懂邊防戰士的堅毅；不到斯里蘭卡，「一帶一路」對你來說將只是一個書面的概念，你不能真切感知這個大時代的脈搏，因此你無法看清你祖國的前路和你自己的未來。在實踐中，你認識了世界，和你自己。