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作為一個國中的數學老師，最痛心的就是學生們的數學怎麼都學不好。剛開始當老師的時候就是這樣，無論我講解的多詳細，無論我教學腳步放得多慢，仍舊很多學生學不好。這讓我很苦惱，一開始掙扎過，也想過要放棄。或許我就不適合教書育人，或許我的方式是真的不適合學生們。一開始我就覺得當老師不容易了，後來有一個學生鼓足了用起來問我問題，或許是這個學生給了我繼續當老師的勇氣。我嘗試著問她我該用什麼樣的方式才能讓他們能夠更明白我再講什麼呢，當時那個學生歪著頭想了半天，給了我不少的建議，雖然很幼稚，但是不得不說，還是讓我特別沮喪的心情，變得有了一絲希望。之後，我不斷的鼓勵學生們來問我問題，不斷的和他們交流，想要找到一個更直接的方法。經過了二十多年，現在我教過的學生數學成績不說考滿分，至少考120分以上的一大把。不過隨著這些年學生們壓力越來越大，以前的方式慢慢的又淘汰了，數學是需要大量題來提升的，但是現在的學生為了應付考試，需要學習的科目更多，背誦的東西也更多，根本沒有充足的時間來大量做題，更別說提升數學成績了。我開始從以往的一些中考數學試卷當中找方法，盡量減少學生們的學習壓力，畢竟壓力過大，對於他們這個年級來說，還是會有些過了。經過我不斷的總結和實驗，總算是發現了不少的規律，中考出題也是有跡可循的，其實只要學生們能夠掌握這些漏洞，有針對性的學習和複習的話，想要考好並不難。今天在這裡也分享給大家，雖然標題誇張，但是希望裡面的內容真的可以幫到你們：