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教育孩子總會遇到一些難以解決的問題，一個問題天天嘮叨、甚至打罵，結果明天還是老樣子！有時候會很崩潰地想：這孩子是不是沒救了？！其實，需要救救的不是孩子，是爸爸媽媽們。看看這篇文章，學會一句話解決問題，徹底告別嘮嘮叨叨的日子！孩子正在寫作業時，您在幹什麼？錯誤做法：一邊看電視一邊監督孩子，嘴裡不停叨叨：「寫快點。」「別磨蹭。」「不準看電視，好好學習。」結果：孩子不高興：「憑啥你就能看電視，我就不能看，真不公平。」正確做法：大人也看書，不打擾孩子，營造濃厚的家庭學習氣氛。結果：孩子心態平和，心思都在學習上。孩子寫作業磨蹭、拖拉、不專心，該睡覺了，作業卻沒寫完。您會怎麼做？錯誤做法：訓斥孩子：「你氣死我了，怎麼又沒寫完，我一會兒不看著都不行，快點寫！我看著你。」結果：孩子並不著急，依然慢慢悠悠看正確做法：嚴肅地、平靜地對孩子說：「孩子，寫作業是你自己的事，你要對自己的事負責，沒寫完不準寫了，該睡覺了，明天自己去學校跟老師解釋吧。」（適當地讓孩子承擔自己的行為帶來的一些後果。）結果：孩子意識到自己的錯誤，很後悔，心裡想：「這下完了，怎麼跟老師說呀，看來明天寫作業得快點了，不然還得挨批。」孩子一直看電視，不睡覺也不寫作業，您怎麼做？錯誤做法：怒氣衝天地把電視關掉，吼叫著叫孩子去寫作業或睡覺。結果：孩子滿肚子不高興地去了，心裡恨你，說你是暴君。正確做法：平靜對孩子說：「孩子，你該寫作業了，如果寫不完會挨批。你還想看多久？」孩子：「我再看10分鐘行嗎？」家長：「行，說話算數，到時間就關電視。」雙方各退一步。結果：時間到了，孩子主動關電視，去睡覺或寫作業。孩子作業寫得潦草，您怎麼做？錯誤做法：發火：「怎麼寫得這麼亂，你就不能寫好點？」甚至氣的把孩子的作業撕了。結果：孩子茫然，不知所措。正確做法：嚴肅地、平靜地對孩子說:「孩子，我已經說過了，寫不工整要重寫，因為不工整，老師看不清楚，你看，這是「規定」，不能破壞，所以你必須重寫了。你看，你應該這樣寫字（講述寫字規範，橫平豎直，大小一致。）。孩子，你只要寫得比你剛才的字有進步就行（和自己比），有信心嗎？」結果：孩子懂得「規定」的重要性，心裡想：「比剛才的字有進步，容易。」孩子會對自己充滿信心。更多資訊請關注搖籃網微信公眾號（yaolan-com）