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在剛剛結束的2017年研究所入學考試中，內蒙古大學哲學學院又湧現出了一個「學霸宿舍」，二號樓129宿舍的5名同學毛曉鈺、劉柯含、雲月娟、任詩堯、劉雨婷以及曾經隸屬於這個宿舍的高嘉遙同學全部成功升研，分別被清華大學、科學院大學、北京航空航天大學、中央民族大學、內蒙古大學以及陝西師範大學錄取，其中毛曉鈺和高嘉遙還是推免生。巧合的是，129宿舍距離哲學學院2011級的131「學霸宿舍」，中間只隔了1個房間。▲學霸宿舍成員合影129宿舍幾位同學的情況只是2013級哲學班的一個縮影。2013級哲學班有33名同學，其中有22名同學成功升研，升研率達到了66.7%，被清華大學、北京大學、人民大學、北京師範大學、科學院大學、中央民族大學、首都師範大學、廣西大學、華南師範大學、陝西師範大學等高校錄取為2017級碩士研究所，其中有2名同學被國外著名大學錄取，王玥同學獲得了英國杜倫大學的錄取通知書，黨永樂同學拿到了澳大利亞悉尼大學的錄取通知書。從2011級的131宿舍到2013級的129宿舍，哲學學院「學霸宿舍」的接連湧現不只是偶然的。哲學學院一直堅持「全員育人」的指導思想來開展思想政治工作。哲學學院緊緊圍繞全面提高人才培養能力這一核心，把思想政治教育與專業教學有機的融合在一起，將「全員育人」落實在「全過程育人」和「全方位育人」之中。通過實施導師制引領學生思想、道德和學術成長，每位教師都全程參與到學生的成長成才的教育之中，將與學生的交流、教育和培養從課堂上延伸到課堂外，延伸到大學生創新基金項目上，延伸到「愛智之旅」哲學經典原著讀書會上，延伸到「挑戰杯」競賽上，延伸到學年論文和畢業論文的選題與寫作上。通過充分的交流和溝通，可以及時地化解學生們在學習、生活中的困惑，而且可以對學生的職業發展路徑提供及時有效的諮詢。▲學霸宿舍成員合影哲學學院不斷深化創新人才培養模式改革，探索和實施「以學生為中心，學+教+創新實踐體驗」三元支撐的新型創新人才培養模式。哲學學院以大學部人才培養方案修訂為載體建立以研究為導向的課程體系，改革教師教學模式和學生學習模式，將「教-學-研-讀」四位一體的的研究型教學模式融貫於教學之中，在教學中強調啟髮式講授、批判式討論和探究性學習，實施師生雙方共同分享知識、探究知識的「中班授課、小班研討、一對一答疑」相結合的教學方式。在人才培養過程中強化學生創新體驗，加強教師對學生的科研指導，鼓勵教師指導大學部創新基金、「挑戰杯」競賽，強化學年論文、畢業論文等教學環節，組織「愛智之旅」哲學經典讀書會和讀書分享會導向研究型學習，以「科學與人文」論壇為學術平台組織系列學術活動。促進教學與科研的融合和互驅，強化教師科研成果的教學轉化，促使教師不斷將自己的科研成果應用於教育教學過程，形成教學與科研互驅的良性運轉機制。這些舉措就是重視批判思維訓練和強化精細閱讀習慣，培養清晰寫作能力和能夠充滿自信的有效表達，促使哲學學科的人才培養質量不斷提升。哲學學院注重通過特色活動來落實「三自教育」的理念。129宿舍的同學不僅學習成績優異，而且平時積极參加學校、學院乃至自治區舉辦的各種活動和比賽。哲學學院2013年獲得了內蒙古大學大學生辯論比賽（漢語組）的季軍，毛曉鈺、高嘉遙和任詩堯是哲學學院辯論隊的主力選手。在毛曉鈺的帶領之下，哲學學院辯論隊2014年和2015年分別獲得了內蒙古大學大學生辯論賽（漢語組）的亞軍和季軍。同時，毛曉鈺同學也是內蒙古大學校辯論隊的成員，曾經代表學校獲得過自治區大學生辯論賽的三等獎和優秀辯手的榮譽稱號。129宿舍的全體同學也積极參加學校的各類學生組織和社團，毛曉鈺同學曾擔任過哲學學院學生會副主席，雲月娟同學曾擔任過校社團聯合會的活動部部長，劉雨婷和劉柯含同學曾是校職聯的成員，都有過組織各類活動和比賽的經歷。「學霸宿舍」的同學們在實際的學習和活動中做到了自我組織、自我管理和自我服務。通過參加學院組織的讀書會、辯論賽、挑戰杯競賽等特色文化活動，鍛煉了她們的組織協調能力、綜合分析能力、發現和解決問題的能力以及團隊協作能力，這為她們日後的成功奠定了良好的基礎。哲學學院一直注重宿舍文化建設，努力營造進取互助的宿舍文化氛圍。大學的一個典型特徵是，學生的學習、生活、娛樂是以宿舍為單位的。因此營造良好的宿舍文化極其重要。「學霸宿舍」就有著良好的宿舍文化氛圍。同一宿舍的各位同學，彼此競爭又合作，相互扶持、相互幫助、互相鼓勵、互相分享，恰恰是在這樣的一種積極、樂觀、進取、互助的宿舍文化氛圍中，大家你爭我趕，互幫互助，最終才有了全體的成功。當然，外因是事物變化發展的條件，內因才是事物變化發展的根據。「學霸宿舍」的成功，最主要的還在於她們的努力與付出。恰恰是大量的閱讀、豐富的閱歷、充分的思考、嚴謹的論證才最終「煉」成了「學霸宿舍」和她們的學霸團隊。