Zi 字媒體

01前幾天，12歲杭州女孩寫的《致媽媽》刷爆朋友圈，這位同學在給媽媽的信里提出：「家長限制孩子玩手機，首先要以身作則，自己少玩手機」，引發了人們的思考。簡言之，就是這個小朋友對家長這種「只許州官放火，不許百姓點燈」的行為表達不滿和抗議。現在的家長們幾乎已經離不開手機，大多深患「無手機恐懼症」，卻也明白整天盯著手機是件「浪費時間」、影響正常（工作）學習和生活的事情。出於「為孩子好」的目的，家長們自然不希望孩子過多的沉迷於手機。然而，家長們卻忘了是不是也要同樣「為自己好」、規範和約束下自己？不禁想起一個笑話來：小朋友A問：你知道為什麼家長們吃飯的時候從來不挑食嗎？小朋友B搖頭表示不知道。小朋友A說：因為他們做的都是自己喜歡吃的菜呀。看后不禁莞爾。這個小朋友真是一語中的：規則都是家長們制定的，「不挑食」也只是用來約束孩子而已，卻約束不了家長們自己。02用不同的標準和規則來衡量孩子，這恰恰是我們家長經常做的事情，且天生深諳此道，簡直是順手拈來。家長自己不喜歡閱讀，一年到頭也沒有完完整整地讀過一兩本書，卻要求孩子們養成定期閱讀的好習慣；家長自己喜歡玩遊戲，下班回家就開始沉浸在遊戲的世界，深更半夜也捨不得罷手，卻禁止孩子玩遊戲；家長一到周末晚上就開始發愁和抱怨：明天又要上班了啊！卻不允許孩子在周一的早上嘟嘟囔囔不願上學；家長自己脾氣暴躁動不動暴跳如雷、喜歡用武力解決問題，卻希望孩子謙遜恭讓，彬彬有禮；家長自己從不鍛煉身體，平時路都懶得走幾步，卻要求孩子每天堅持游泳堅持跑步、成為一個健身達人；家長自己每天混沌度日、毫無夢想、無所追求，卻寄希望於孩子希望TA胸懷凌雲之志、早日出人頭地。......雖然我並不是完全認同「孩子就是家長的複製品」這一觀點（畢竟隨著年齡的增長，孩子也有他們自己的思維和判斷），但家長在生活和工作中的壞習慣、壞行為，以及消極的態度，都會對孩子產生深遠的影響。「身教」的影響遠大於「言傳」，孩子在幼年時候的模仿力是特彆強的。「以身作則」這句話看似有說教的嫌疑，然而家長的一言一行都被孩子默默地看在了眼裡，記在了心裡，甚至深深地刻在了他們的潛意識裡。03記得我小時候，也寫過類似於《爸爸媽媽我想對你說》之類的文章。具體寫了些什麼已經記不太清了，但作為一個小小孩童，對於大人世界的很多事情是深感無力的，當時的心境依稀難忘。因此，我也一直告誡自己：如果你希望孩子具備哪些品質、養成哪些習慣、擁有什麼樣的學習態度、樹立怎樣的三觀、想要過怎樣的人生......那麼，最好首先自己能做到。與其「把希望寄托在下一代」，不如給自己先設定目標。即便某些事情力所不逮、難以企及，至少也要全身心努力過、嘗試過。儘管，我絕對不是什麼十全十美的媽媽，但至少在小樂同學的眼裡，我是一個持續學習的媽媽，在離開校園多年後，還能靜下心來看書、學習、考證、讀研。我也是個敢於承認自己的錯誤的媽媽，一旦意識到某件事情做得不妥或者沒有控制好情緒，會自我反省也會向小樂同學道歉。並且，我也在努力幫助他更好地成為自己，引導他，尊重他，讓他漸漸學會為自己的人生做主、對自己的行為負責。如今我已經不再是當年那個有著各種管束和制約的孩童，但仍記得小時候的我希望擁有什麼樣的家長。因此，時常不忘問自己：「如果我有一個像自己這樣的媽媽，我會感到幸運和幸福嗎？」我希望答案是肯定的。來源|簡書觀觀之洲推薦閱讀：你好，我是多媽某著名IT公司管理層中科院兒童心理學碩士在讀藝術情商課程設計者中科院積極品質課程設計者