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一個教師的職業探索之路往往是充滿挫折的，會遇到很多學生時代壓根沒想到的困難。你遇到過最大的困難是什麼？是如何解決的？歡迎留言~關於這個問題，我們來聽聽一線教師趙麗芸的答案~我從小就想做老師，而且想做一個學者型的老師！被稱為老師，博士或者教授是我的夢想。看起來相貌平平而實際上是個厲害角色，這種反差萌一直是我內心的嚮往！然而，讀中文系的我，成為那種可以擺弄大型機械的科學博士已經完全不可能了。至於教授，對於工作於基礎教育系統的我來說，也基本木有希望了，再說我的科研能力也堪憂。所以，我決定收起幻想，做一隻普通（並且略萌）的語文老師！不過，即便是這條普通老師的路，對我這個戰五渣來說，也不是那麼好走的。困難一：缺少霸氣霸氣這種東西，其實和你的打扮和年齡並沒有太大關係，但和你的身高、面部表情、說話腔調、處理事情的方式和博學程度有直接關係。一米八的男老師天生自帶霸氣，往孩子面前一站，妥妥的心理壓力啊。而對於不止一次被用人單位以「你長得顯小，可能壓不住我們這裡的學生」為理由拒絕的我來說，這一直是個大煩惱，而且我覺得大部分新老師都會遇到這個困難。學生和你親近卻隨意，你的話沒有威嚴，即便發火併大聲呵斥，學生也完全不害怕，依舊嬉皮笑臉。不過，我找到一個灰常簡單的解決辦法。如果你新接班，並且對自己的控班能力沒有自信的話，第一次進教室的時候，不要微笑！不要微笑！不要微笑！請板著臉進教室，用不容置疑的語氣上第一堂課。聲音不用太大，也不用刻意很兇，只要做到不笑，一切都會順利很多。如果不信，可以在新接的兩個平行班裡嘗試一下，效果會很不一樣。還有個輔助辦法，能進一步收服這群熊孩子。請在第一堂課就背全所有人的名字，並且對得上號，直接喊名字讓他回答問題，震懾作用杠杠的。老師溫和貼心的一面，請在威嚴建立之後再慢慢表現，或者在孩子們脆弱，確實需要安慰的時候對他們和藹一些，溫柔一些。請記住，你永遠是他們的老師，而不是朋友之類的其他什麼身份。你可以像朋友一樣，卻一定不是朋友。因為即便你真心想做他們的朋友，你的心態、立場和身份也做不到和他們的同齡人一樣呀。剩下的就是一些需要注意的小事，比如，不要在課堂上出錯。又比如，請說到做到，不管是懲罰還是獎勵。困難二：發展方向究竟是學科教學方向，還是班導方向，這是個問題。偉人之所以成為偉人，是因為他們大多身體健康，而且精力旺盛得可怕，也就是說，他們的HP和MP都是好長一條，甚至長到戳出屏幕的程度。他們可以每天只睡五個小時，並且剩下的時間都熱情地投入工作，而且做得樂趣滿滿。但大多數人做不到這樣，當然我們是可以朝著那個方向努力，但12小時以上的工作時間也不是說光靠毅力和決心就能隨便搞定的。所以，清楚地知道自己要走的路灰常重要。我們就毛估估作個計算，拿語文學科作例子，如果想做個稍微肚子里稍微有點東西的語文老師，文學類書籍且不論，學界大V的專著和一些核心雜誌的閱讀，平日里包括論文課題研究什麼的和一些其他類型的寫作，都需要耗費很長時間，又得長期堅持。假設備課和批改都能在學校的工作時間內解決，回家后你能每天勻出多少時間貢獻給語文呢？如果還想要有點興趣愛好的時間，經營家庭的時間，那就是分分鐘都不能浪費的節奏啊。同樣的，想要在班導，也就是德育方面作出點成果，閱讀德育方面的專著，班會課，溝通，家訪，活動設計等，也一樣吃時間。所以，學科教學和班導工作，選擇其中自己更擅長更喜歡的一項作為重心，合理地安排，就能更容易把其中一件事做好。不過，話說回來，決定好發展方向，攻其一點，其實最終也只不過幫我們成為了稍微像樣一點的老師。即便比賽得獎了，論文發表了，但工資還是不漲，名聲也沒有，在業界以外的人看來，可能覺得你完全是在白忙活。可是，投入地把事情做得好一點，就算沒有什麼錢也沒有什麼特別的好處，心裡也會覺得很開心，覺得很享受這份工作。只要能用這樣的心態做老師，我覺得什麼困難最後都不是問題！蘇鄉師家關於老師的問題，問我吧