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新華社赫爾辛基4月14日電 新華社記者 李驥志 徐謙「我好累啊,好想睡覺!」這是蘇菲最近說得最多的一句話。蘇菲是一個在芬蘭土生土長的華裔女孩,今年高中畢業,前不久剛剛結束全國統一畢業考試。她告訴記者,對大多數芬蘭學生而言,最熬人的要數必考的母語——芬蘭語考試。芬蘭語考試分兩次進行,一次考文字技能,一次考寫作,每次6個小時。文字技能考試要求考生就一篇文章的體例、時代特徵、寫作技巧或語言特點等進行分析和歸納。通常設立5個題目,考生可以任選3題,以短文分析的方式作答,每題回答篇幅為A4紙1至2頁,不少於200個單詞。在今年的文字技能考試中,有一道題是對美國著名作家約翰·斯坦貝克1945年創作的短篇小說《罐頭廠街》進行分析,問題是「作者以什麼方式描述故事的時代背景,以及地點、事件和人物?」蘇菲說,作者用了很多的形容詞來烘託故事的時代氣息,並通過對聽覺、視覺和嗅覺等感受的描寫展示故事發生的場景。「你必須一個一個地舉例,並且分析說明。」作文考試共有13個題目,考生可以從中任選1題,篇幅要求為4頁A4紙,或不少於500個單詞。作文體裁通常是議論文,要求對某一話題或現象談看法;也有小說、詩歌、博客或專欄文章讀後感;或是對一組數據或一個圖表進行分析。一些命題會緊跟當下的社會熱點話題。今年的作文題包括「讀書還是看電影?」「智能手機、智能手錶、智能材料和智能建築等智能技術,帶給人們什麼機會和挑戰?」「歐洲是誰的天堂?對伊拉克作家哈桑·卜拉西米的一首描述赴歐難民遭遇的詩歌《難民的天堂,名字叫歐洲》闡述自己的觀點和感想」等等。蘇菲選擇的題目是「讀書還是看電影?」她分別闡述了讀書和看電影的利弊,得出了這樣的結論:「讀書和看電影給人們帶來的體驗是不同的,不存在取捨,沒必要總是比較二者的優劣。」為了充分表達個人想法,她不停地答卷,以至於帶入考場的午餐都沒有來得及吃一口。除母語考試外,其他人文類考試也是通過寫作題考查學生對知識的掌握、應用和融會貫通能力。比如,2016年社會學考試要求考生從9道題中選5至6題作答,考題內容涵蓋政治、經濟、法律和歐盟事務。其中一題是「歐盟近年來在安全和防禦政策上遭遇了怎樣的挑戰,應對措施有哪些」,另一題是「針對2014年芬蘭稅務局的年稅收圖表,闡述各項稅收的變化對國家經濟及家庭經濟帶來的影響」。芬蘭的高中畢業統考要求考生至少通過4門考試。蘇菲從2月初開始停課備戰聯考,一直考到了3月底。如今,本想鬆口氣的她又將於5月底迎戰更具挑戰性的大學招生考試。