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在孩子畫畫的成長過程中，究竟要不要給孩子使用橡皮擦呢？有一派的學者提出"橡皮擦會扼殺孩子的想象力"，所以提倡畫畫時不要給孩子使用橡皮擦；但是另一派的教育學者卻議論說"孩子有權利在知道橡皮擦功能之後自己選擇要不要使用"。本期《叮噹微展》Bella老師將詳細解讀"橡皮擦"該如何進入孩子的繪畫課「橡皮擦是什麼？能吃嗎？」——畫布就是案發現場！為什麼孩子要在自己的畫裡面打叉叉呢？6歲前的孩子可以把整張紙畫的一團亂，畫的自己不喜歡了就塗掉或是打叉叉，都無所謂！此時的畫紙就像是孩子奇幻世界的"案發現場"，他們在這些媒介上（紙張、畫布、牆壁等）進行著外層空間星際大戰，或是樹林捉迷藏。這個時候橡皮擦發揮不了太大的作用，因為他們的故事裡沒有錯的事。——Bella老師看孩子你看強壯的藍色忍者把旁邊三個敵人都打敗了，打個大叉叉代表他們死了，孩子在和自己創造出來的小夥伴在紙上玩得正開心呢！——Bella老師遇到了傳說中的"鹹蛋超人"，那些圈圈叉叉都彷彿在說，快走！——Bella老師看大師KAWS（美國當代藝術家）前陣子讓潮流品牌和藝術圈興奮的上海大展中，美國當代藝術家——KAWS可謂是"獨樹一幟"，KAWS大量使用了"打叉叉"的元素放在自己的作品里，這甚至成為了他的代表符號。——Bella老師看大師洛杉磯藝術家——Laura Owens擅長運用混合材料進行創作，其作品中總是會有類似孩子一般的"打叉叉"元素出現。Untitled 1999 Untitled 2006「給我用橡皮擦的選擇權」——繪畫是種溝通交流大概6歲開始，孩子會逐步意識到別人是否能理解，能看懂自己畫的是什麼。這個階段的孩子如果遇到大人"誤解"他們的畫，他們會感覺到氣餒。首先他們渴望溝通，再來他們也會想要呈現出普遍大眾都明白的符號（圖像）。——Bella老師看孩子選擇使用橡皮擦的孩子多半對自我開始有要求。如果對自己的作品不滿意，都是可以改的。橡皮擦的發明也許是那些要求完美、或是對白紙恐懼的孩子的魔法棒。——Bella老師看大師蘇格蘭藝術家——保羅·卡登用鉛筆和水彩顏料畫出了一幅幅栩栩如生的超現實主義素描，就像是攝影作品一般令人驚嘆。圖畫中人物細膩的情感、微小的細節都盡顯出來，我想他在構圖時一定也需要一塊橡皮擦吧。——Bella老師看大師委內瑞拉藝術家——Rafael Araujo的繪畫精密複雜，這是他單靠鉛筆、尺、量角器和橡皮擦畫出來的。可以想象他一條直線沒畫好時有多氣餒啊。——Bella老師后 記其實工具的發明就是為了給人類帶來方便，所以給孩子使用橡皮擦無所謂好壞，孩子可以先認識橡皮擦的功能，然後有權利自己決定是否要使用。要不要用橡皮擦沒有絕對的yes or no，關鍵是給孩子知道的權利，讓他們自己選擇。因為在未來的人生道路上他們需要做的選擇還有很多，何不讓他們從選擇橡皮擦開始呢！下期主題你來定！後台回復下列你最想看到的微策展主題，或是你想知道有關藝術的任何主題，我們的創意導師將挑選得票數最高的主題在下一期詳細解讀。A.不停畫一個形象/物體好嗎？B.畫得像是評判畫作的唯一標準嗎？C.一直畫圈圈有問題嗎？▷台灣人藝術教育工作者▷畢業於紐約流行設計學院(FIT)▷前尤倫斯當代藝術中心任藝術老師▷擅長用開放式教育打開孩子的想象力叮噹派首席學術官 王瀅露 ▷當代視覺藝術家、兒童博物館教育專家 ▷北京798藝術節國際兒童藝術周策展人 ▷兩屆海口國際青年實驗藝術節策展人 ▷研發第一個美術館兒童創意項目的課程體系 ▷多次接受中央電視台、騰訊、藝視、上海電視台等媒體專訪，個人作品在國內外展出火速參加M50中外少兒創意大賽吧！不僅有機會加贏取1500元獎金還能在上海M50創意園展出作品與嘉士德首席拍賣官一起進行作品拍賣立刻參與點擊原文，即可報名！