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這裡是美國國小老師+教育科技達人打造的平台，每周定期分享世界上先進的教育資源大家好，從本周開始，小楊老師將會在陸續每周的閱讀與寫作欄目定期更新直播網課：十二種閱讀技巧的知識點總結。今天小楊老師要來談談Author』s purpose（作者的目的）。 作為讀者，不知大家有沒有揣測過，作者到底為什麼要寫這篇文章？《哈利波特》里的驚心動魄，《猜猜我有多愛你》裡面的溫暖片段，《科學探索》里的知識乾貨，都是作者文字下，想要傳遞給作者的一種訊息。 那麼到底是為了Entertain（創造氛圍），或是為了Inform（告知信息），還是為了Persuade（說服）？ 我們上周學習了作者的意圖，也就是作者寫文章的目的。一種是Entertain（創造氛圍）、一種是Inform（告知信息），這兩種方法是美國國小一、二年級的孩子會學到的內容。而進入三年級，就會學到另外一種作者目的Persuade（說服）。 在美國閱讀訓練中，作者的意圖其實分為三種，三種組成一個圓圓的餡餅——一個PIE（派）! P-persuade（說服）, I-inform（告知信息）, E-entertain（創造氛圍）. 每一種問題都代表每一個不同目的。這個餡餅已經被美國老師玩成各種各樣的花樣了：這些目的也運用在不同的文體中。例如： 告知信息（Inform）Inform的意思是想要描述一個事實（facts）。下面這些問題會提醒你，作者的意圖是告知信息——作者給你信息了嗎？（Did the author give you facts?）作者教你東西了嗎？（Did the author teach you something?） 這種意圖常常用於信息類資料中，例如紀錄片、菜譜、自傳、新聞、歷史、科學、信息類文體中。 舉一個 簡單的例子，例如在「Traveling Butterflies」這個故事中，描述了蝴蝶的遷徙，劃線的都是Inform（告知）的句子，表達了作者的主意圖。 創造氛圍（Entertain）Entertain 作者讓讀者讀一個故事，讓讀者跟故事中的人物感受一樣，讓讀者身臨其境，感同身受。下面的問題會提醒你，作者的意圖是創造氛圍——作者把你逗笑了嗎？（Did the author make you laugh?）作者有在講一個故事嗎？（Did the author tell a story?）作者又讓你快樂嗎？（Did the author amuse you?）Entertain常用於廣告、觀點寫作、政治宣傳、評論中。舉個簡單的例子，在「Nick and Puff Play」中，劃線的是創造氛圍、講故事、描述心裡、表達感情的句子。Persuade是作者試圖去說服讀者。下面的問題會提醒你，作者的意圖是說服——作者想要說服你嗎（Did the author try to convince you?）作者想要改變你的觀點嗎？（Did the author want to change your opinion?） Persuade常用於小說、漫畫、探險文章、言情小說、神話中。 希望今天的閱讀技巧分享對大家有所幫助，小讀者們，以後讀文章的時候要多多思考——隱藏在文字后的作者的意圖，到底是這塊可口的Pie裡面的哪一塊？下一期我們會講到比較和對照（Compare and Contrast）、起因和影響（Cause and Effect）。起因和影響我在前面的文章已經談過，可以參考：為什麼國外孩子從小要學區分Cause&Effect？理清原因和結果很重要 往期精華每周定期更新周一、周二：思維與方法周三、周四：閱讀與寫作周五：情商教育與行為管理周六、周日：美式教育資源與熱點分享世界上最先進的教育資源