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袁召起老師為國小生閱讀指南特約讀後感點評老師，歷年來在市級、省級報刊發表多篇小說、散文、詩歌，出版學術專著《實用文章學》，管理類著作《開家賺錢的店》。曾與丁毅教授合作，在中文核心期刊《黨的文獻》發表論文《論毛澤東七律詩的史詩性意義》。在中文核心期刊《南昌大學學報》發表論文《一個新修辭格——疊略》。在專業核心學術刊物《詩經研究叢刊》發表論文《關於「荑」字字義及「彤管」語義的探索與結論》。 《變》（外兩首）作者：王燕妮點評：袁召起老師媽媽幫我做手工的時候，我就變成一把小剪刀，讓媽媽幫我做的手工，更美麗，更好看。媽媽熱了，我就變成一台空調，讓媽媽不再炎熱。①媽媽渴了，我就變成一個小水杯，裝滿清涼的水，讓媽媽不再口渴。媽媽要看書了，我就變成一盞檯燈，讓媽媽不再覺得暗。夏天來了，我就變成一把小扇子，扇呀扇，幫媽媽趕走炎熱。②秋天來了，我就變成一個小竹筐，幫媽媽採摘成熟的果子。③媽媽睡了，我就變成一個軟軟的枕頭，讓媽媽睡得香香的，甜甜的。《奇幻的世界》這是一個奇幻的世界每棵樹都掛滿了金子般的樹葉，近樹葉搖出一串串童話，④「嘩啦啦「把我們熱情的迎接，我們高興的跑了進去，看見了五顏六色的花朵，看見了碧綠碧綠的小草。看見了大樹在向我們幸福的招手，看見了兩隻毛榮榮的⑥小白兔在做遊戲，看見了一隻大棕熊在找一罐罐蜂蜜，看見了一隻小老鼠在開飛機看見了兩隻小魚在親嘴，看見了一隻小鳥在築巢，看見了一隻小豬在開火車。《全世界都在向我微笑》今天，我偷偷做了一件事，⑤忽然，全世界都向我微笑，小螞蟻悄悄向我招手，氣球向我微笑，小白兔和我握手，連雲彩都向我偏偏起舞。⑥而我只不過給姥姥買了一束漂亮的花，藏在了姥姥的衣櫃里，旁邊的賀卡上寫著，姥姥，母親節快樂！我愛你！而我只不過給姥爺買了一瓶紅酒藏在了廚房的櫥櫃里，旁邊的卡片上寫著，姥爺，父親節快樂！您辛苦了！我愛你！點評：作者王燕妮，是二年級的國小生，她的老師剛剛給我看這一組（十首）詩歌的時候，我略微覺得（優秀得）有點不可思議，哈哈，隨後選用了三首。下面一起欣賞一下。一、第一首《變》，先說一點明顯有空間可以提升的地方。先說段落②的問題，「趕走炎熱」的意象，在段落①已經出現了一次了。這就有重複了，重複就要刪減，那麼刪哪一段落呢？答案在段落②③與全詩的對比，我們看到全詩文理風格是以「媽媽」的行動為線索的，忽然②③出現季節變化，是不和諧的。詩歌需要節奏跳躍，但是也要有線索引導，引導也是有標準的——學術界曾經有過號稱「四大美學理論」的有影響的美學意見，其中一家就是主張「美是和諧」，我們欣賞詩歌的時候「和諧」可以說是很高的標準。所以，建議把這兩個段落刪去，以使全詩完整。二、《奇幻的世界》，先說一個小瑕疵，句④我讀起來覺得不通順，改成「金樹葉」當然省事，但是考慮一下，還有沒有更好的改法？再說一個大的問題，就是上面說到線索、和諧，有的小朋友就會問了：「如果沒有線索怎麼辦呢？」哈哈，馬上就來了一首「沒有線索」的，你看在那個奇幻的世界里，奇幻的事物隨意呈現——花朵、小草；大樹、小白兔、大棕熊、蜂蜜、小老鼠、飛機；小魚、小鳥、巢、小豬、火車等等。是不是比較隨意，沒有明顯的出場規律呢？那就對了，因為題目就是「奇幻的」，就像過去春節放煙花（現在有時候五一、十一等節日，相鄰的幾家酒店門口同時有婚禮，各自放禮花、爆竹）都是各自為戰，沒有「順序」的；又比如大自然的鮮花開放當然是有時令的，但是同一種花，比如「千樹萬樹梨花開」卻是沒有「順序」的，那不是也很美嗎？美不勝收、美不暇接呢！——這就要接近寫作的最高的標準了，就是「真實」，只要我們寫真實的東西，最後總是讓人覺得合理，覺得美。三、《全世界都在向我微笑》，還是像上面一樣，挑個小毛病，看看句⑤吧，明明說是「做了一件事」可是後面為什麼變成兩件了呢？小朋友數學都學得很好吧，好像我沒有算錯耶？哈哈，這就是詩歌的神奇的地方了。閱讀詩歌可能還需要「理智計算」，到了欣賞詩歌卻要「縱情漫遊」了。如果硬要找線索，我們可以理解為小詩人在這裡寫了兩個「一件」：一次給姥姥、一次給姥爺；或者說，為什麼不能「一件」買了兩個禮物，把母親節、父親節同時祝賀了又怎麼樣！嗯嗯，我們還是重點感受其中的幸福的陶醉吧——「全世界都向我微笑」這是多麼開心的事情呀，「小螞蟻、氣球、小白兔、雲彩」都感受到了小詩人的快樂，是吧，會是什麼呢，我們猜猜？原來是小女孩偷偷地獻了一次愛心呀。我們經常說「送人玫瑰、手留余香」，原來我們做一件「只不過如此」的好事的時候，自己內心裡已經先得到了滿滿的幸福的回報了。——在天真的的小孩子心裡，所謂的「赤子之心」裡面，幸福就是這麼簡單。但是，真的只是這麼簡單嗎？首先我想問，作為成年讀者，我們感受到小詩人的這種幸福了嗎？其次自從兩千多年前孟子提出：「大人者，不失其赤子之心者也。」（《孟子·離婁下》）一直被討論，是為什麼呢？四、複雜的問題留在上面，現在說簡單的。句⑥兩種錯別字「毛榮榮」——毛茸茸（毛絨絨）；「偏偏起舞」——翩翩起舞。其實對二年級的國小生來說不是問題，所以我們發表的時候直接就修改了。要說識字問題呢，只要堅持多讀書，在成長中很容易改正過來。如果你也想讓袁召起老師點評孩子的作品或者讀後感，添加下圖指南君的微信，備註：點評或讀後感，將文章發送給指南君即可。近期熱文（直接點擊）1.九月全國中國小語文教材大換血，老師家長必須這樣做！2.國家正式出台筆順正確寫法，很全面！建議老師和家長收藏3.式父母的燒錢和焦慮：月薪三萬，竟撐不起孩子的一個暑假！4.如何避免孩子遭受校園暴力？趁著暑假提前做準備5.權威 | 2017秋季部編語文教材究竟怎麼用？教材主編溫儒敏回答了家長和老師最關心的11個問題國小生基礎&中級書目（直接點擊）1.國小1-6年級分齡書單 | 基礎書目2.國小1-6年級分齡書單­ | 分類書目最受冬粉歡迎的往期課程：1.思維導圖高效學習法關注本公眾號，在菜單欄「精品課程」中查看2.名人名言30集整關注本公眾號，在菜單欄「精品課程」中查看