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大方學校四年級6班學生周雅妮在操場練習京劇京劇列為必修課，國家一級編劇親撰首套國小京劇教材，名角老師「生旦凈丑」樣樣配齊……教育部提倡「京劇進校園」已十年，全國各地試點成效甚微，湖北一所民辦國小卻將這出「民族大業」演繹得風生水起。習志淦編撰的大方學校國小京劇教材前三冊武漢大方學校，每周固定一節京劇課，上課用的是校本實驗教材《京劇》，資深著名京劇演員楊林（裘派花臉）、汪美麗（梅派青衣）、塗竟鳴（荀派花旦）、岳耀明（余派老生）駐校執教。該校校長胡國華介紹，該校京劇教育分三個層次，一是京劇課，屬於京劇普識教育，意在自幼培養對京劇的興趣與鑒賞力；二是興趣班，著重培養京劇苗子；三是京劇社，創作課本劇，培養的就是骨灰級創作和表演人才了。大方學校四年級6班學生周雅妮在操場練習京劇大方學校四年級6班學生周雅妮在操場練習京劇敢不敢全面開設京劇課？這一切教育施行的基礎，是《徐九經陞官記》作者、國家一級編劇習志淦為該校編撰了首套國小京劇教材。習志淦說，他和胡國華是30多年老朋友。受胡國華之邀組建該校「少兒京劇社」時，他突發奇問：「你們敢不敢全面開設京劇課？」大方學校董事長餘一清當時狂喜，擊膝稱快。不是出自對官方文件的機械執行，而是一個終身從事京劇藝術創作的老藝人，和一個有著國粹素質教育改革願景的民辦學校創始人，一拍即合。習志淦說，京劇吸收融合了文學、戲曲、音樂、舞蹈、武術、美術、雜技等各種文化藝術精華，展現著獨特的中華審美風範，學習京劇可實現全方位整體美育，提高綜合素質；通過京劇的做派身段、開打動作及氣息運用，還可強身健體；從國家發展層面，可提高學生的民族文化自信，抵制西方的文化殖民。大方學校京劇課排練現場大學生看不為淺，國小生看不為深年初，以七十高齡，習志淦帶著復興京劇的昭然大夢住進了武漢大方學校，日以繼夜，為該校編寫一部適合國小生的京劇教材。大方學校京劇課排練現場習志淦的編撰原則是「淺中見深」，以最淺顯的語言和理論，講述博大精深的京劇元素，試圖讓「大學生看不為淺，國小生看不為深」。大方學校京劇課排練現場該套《京劇》教材全套六冊，從國小一年級到六年級，一個年級一冊，前三冊已完稿付印，后三冊預計今年底完成。大方學校京劇課排練現場翻開第一冊，沒有冗繁啰嗦的介紹，劈頭就是「經典唱段學習」，開口學唱，在學唱中鏈解京劇各種板式和小常識，重體驗、重實踐，開口有益，一唱一得，寓深於淺，凝聚了習志淦畢生的專業修為和普及智慧。大方學校京劇課排練現場結合時尚科技，習志淦還設計了紙質課本結合網路多媒體的全息教學，只需手機掃描書中二維碼，即可鏈接相關音樂唱段及視頻。大方學校京劇課排練現場十年僵局待破同時，習志淦以其在京劇界的號召力，為該校招攬了上述幾位資深京劇演員。據了解，有著國小專屬校本教材、將京劇列為必修課、並且配備四名專業教師這種超豪華教師陳容的學校，全國也是絕無僅有，只此一家。汪美麗老師的京劇課堂該校也是武漢首家推行京劇廣播操的學校，課間，還會廣播幾段京劇唱腔。在該校執教的原黃石京劇團團長汪美麗說，「有些靦腆的孩子，一學期后也敢唱了。」有關「京劇進校園」的提法由來已久，2008年，教育部就提出並選定15首曲目在北京、上海等幾個城市試點。十年一倏而逝，至今波瀾不興。也許，大方學校的教育改革實驗，能夠破解十年僵局。（文/雪墨齋 張翅 圖/羅冉等）