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根據教育部通知，今年9月起，全國國小和國中的起始年級將統一使用教育部組織編寫的「部編版」語文教材。據介紹，部編版教材編寫歷時5年，經過了30多輪評審最終面世。9月新學期一起啟用的還有歷史和道德與法治教材。在部編版一年級教材中，一改此前上學就先學拼音的「傳統」，第一篇識字課文就是「天、地、人、你、我、他」。此外，增加了古詩文篇幅，較此前人教版增加55篇，增幅達80%。國中教材則減少課文篇目，增加了課外閱讀、名著導讀和寫作的「分量」。變化：入學先認字再學拼音 總課量有所減少此次部編版教材更加強調4個標準，即經典性、文質兼美、適宜教學和時代性。以變化較大的語文科目為例，據語文一年級上下冊、七年級上下冊主編，北大語文研究所所長溫儒敏介紹，一年級語文把拼音學習推后，先認漢字，再學拼音，而且邊學拼音邊認字。據介紹，入學教育以後，第一篇識字課文，就是「天、地、人、你、我、他」六個楷體大字，接下來是「金、木、水、火、土」，「雲對雨 ，雪對風」。溫儒敏表示，這樣安排可以使孩子們對語文的「第一印象」不是字母abc，而是漢字「天地人」，這個順序的改變是把漢語、漢字擺回到第一位，拼音只是輔助學漢字的工具，不是目的。此外，部編版語文教材一年級上冊人教版原來有41課，現在減少為32課。其中漢語拼音的課量減少，識字課卻增加；一年級下冊人教版原有39課，現在也減少為29課。傳統文化篇目增加 國小古詩文增八成雖然課文課數減少了，但部編版語文教材的古詩文篇目卻在增加。據溫儒敏介紹，國小一年級開始就有古詩，整個國小6個年級12冊共選有古詩文132篇，平均每個年級20篇左右，占課文總數的30%左右，比原有人教版增加增幅達80%左右。值得一提的是，新教材增加了「和大人一起讀」欄目，旨在激發讀書的興趣，讓孩子剛上學就喜歡語文，喜歡讀書。這也是幼小銜接的學習方式。從國中語文來看，部編版也遵循了課文減少，增加課外閱讀、名著導讀和寫作，傳統文化篇目增加等特點。其中，國中原來七年級上冊和七年級下冊都是30篇課文，現在每一冊減為24篇。此外，國中古詩文選篇占所有選篇的51.7%，比原來的人教版也有提高，平均每個年級40篇左右。另外，部編版語文教材中，革命傳統教育的篇目也佔有較大的比重，國小選了40篇、國中29篇，魯迅的作品也選有《故鄉》《阿長與山海經》等9篇。影響：糾正死記硬背方法 更注重閱讀和寫作教育專家分析，新學期使用部編版教材之後，將對教學帶來直接影響。此外，新教材對一些家長過早引導低齡兒童學習拼音，以及死記硬背學習古詩詞都有「糾正」作用。溫儒敏表示，今後在國小語文學習中，學拼音是為了識字，是認字的工具，不是閱讀工具。漢語拼音只是拐杖，學會認字就可以不要這個拐杖。所以，拼音教學要降低難度。此外，對於認字的要求也有所降低，國小要求低年級認識常用字1600左右，比以前減少200字，其中800字左右會寫。某網校國小語文學科負責人程婧表示，對於剛剛上一年級的孩子而言，一上來學拼音可能會讓這些孩子產生畏難情緒，覺得語文很複雜，相反的，對於識字而言，更能設計出一些趣味性。到了國中將更注重閱讀教學和寫作教學。部編版國中語文教材中，每個單元都有閱讀教學和寫作教學，這將是「重頭戲」。此外，每學期有三次綜合性學習、兩個名著導讀，還有兩個課外古詩詞誦讀。其中名著導讀一改從前那種介紹作家作品的「賞析體」寫法，改為「一課一得」，以示範讀書方法為主，每次重點學習一種讀書方法。此次部編版教材最大的變化，就是文言古詩文等傳統文化的比例大幅增加，從古風、民歌、律詩、絕句，到詞曲，從諸子散文到歷史散文，從兩漢論文到唐宋古文、明清小品，部編版教材均有收錄。專家認為，對於古詩詞部分的教學要注重讓學生感受詩詞音韻之美、漢語之美。