Zi 字媒體

Hey~ 我們又見面啦~六一節，檢察官姐姐來普法啦~2017.06.01 校園欺凌，一個複雜的校園安全問題，也是一個複雜的社會問題。頻繁出現的校園欺凌、校園暴力事件引發了社會各界的高度關注，尤其是一些案件中，手段之殘忍、傷害之嚴重，讓人觸目驚心。如何解決校園欺凌、暴力問題，已成為社會焦點問題。國務院總理李克強對近期校園暴力頻發作出重要批示，批示指出：校園應是最陽光、最安全的地方。校園暴力頻發，不僅傷害未成年人身心健康，也衝擊社會道德底線，還會觸犯到法律高壓線。因此，預防校園欺凌刻不容緩。什麼是校園欺凌？1.校園欺凌的基本定義校園欺凌，是指發生在學生之間，蓄意或惡意通過肢體、語言及網路等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的侵害行為。2.校園欺凌的主要行為 3.遭受校園欺凌的信號 （1）身體傷痕，孩子身體表面無故出現瘀傷、抓傷等人為傷痕； （2）孩子的鞋子、首飾、文具等個人物品經常丟失或破損； （3）如廁習慣的改變，比如孩子非得回家才上廁所； （4）回到家經常帶著傷心、沮喪情緒，很可能在學校受到語言誹謗等精神方面的傷害； （5）孩子任何形式的自我傷害甚至自殺行為； （6）孩子非常不想上學、甚至逃學、裝病請假； （7）索要、甚至是偷竊家裡的錢物來替換盜竊的錢或物； （8）拒絕談論學校里的事情或同學之間的關係，或閃爍其詞； （9）攜帶或試圖攜帶「保護」工具去學校、並且表現出「受害者」的肢體語言，如拒絕眼神交流、聳肩弓身等； （10）失眠、噩夢、尿床等。以案說法篇故意傷害罪【以案釋法】15歲的小張在學校的教室自習時，因和其他同學開玩笑互扔粉筆，不小心將粉筆砸到同學小陳身上，小陳火了，對小張說：「你有沒有長眼？」小張本想就是小事怎麼就會生氣呢。但是偏偏要強的回答了一句：「我就不長眼，你要怎麼樣？」之後雙方就你一句、我一句，誰都不服輸，最後兩人都抄傢伙，各拿一根掃把打架，在打鬥過程中，小張的掃把棍擊中小陳的左眼，小陳的左眼經醫治無效后失明。經法醫鑒定，小陳的傷情構成重傷。法院經審理認為，被告人小張因瑣事持械故意非法損害他人身體健康，致小陳重傷，其行為已構成故意傷害罪，對其判處有期徒刑一年六個月，緩刑二年。賠償被害人經濟損失人民幣23萬元。【檢察官說法】同學之間難免會發生矛盾，但終歸都是一些瑣事，心平氣和道歉就完事。如果非要逞一時的口舌之快，往往會使矛盾激化，造成不必要的傷害。被害人可能會因此家破人亡，被告人也可能因此失去人身自由，受到法律的嚴懲，這對雙方來說都是一種損失。要懂得尊重他人生命和健康。每個生命都是珍貴的、可敬的，背後都隱藏著成長的艱辛。父母愛我們，師長關心我們，社會關愛我們，當我們以生命的名義享受愛的同時，也應該將心比心，真正地敬畏生命，尊重他人的生命和健康權利。【以案釋法】初三學生張某與李某同時對女同學楊某有好感，一天張某與楊某課件時間在一起做作業時，李某上前邀約楊某一起去看電影，楊某表示晚上要晚自習，不想去。李某在旁繼續想說服楊某。這時，張某起身對李某說：「人家都拒絕你了，你還死皮賴臉的糾纏有意思嗎？」，李某被激怒，繼而雙方發生口角，張某與李某分別通過QQ群邀約十幾名中學生，各自攜帶鋼管等工具，約定在校外一空地上打架。雙方一到現場就開始打架，場面十分混亂，其中一名同學受了輕傷。案發後，張某、李某等五名同學被檢察院以聚眾鬥毆罪起訴至法院。【檢察官說法】一時的衝動和逞強，傷人又害己，張某、李某為此付出了沉重的代價。當前未成年學生法制意識淡泊、自控能力差，對於打群架的性質、後果認識不足，容易受到帶有暴力內容的文化、影視作品的影響，拉幫結派、逞強好勝、感情用事，經常為一點瑣事，不計後果群而攻之，作出違法甚至犯罪的行為。其實，同學間有摩擦、小矛盾再正常不過，如果我們再多些寬容心，也許悲劇就可以避免。尋釁滋事罪【以案釋法】小錢，17歲，是某中學九年級學生。小錢在得知小陳（15歲，小錢同所中學七年級學生）軟弱膽小，且身上有錢，遂於2012年9月起至2013年4月止，以言語威脅的方式，在學校門口外面的小賣部先後二十餘次對小陳強行索要現金，索要金額累計達人民幣3000多元。案發後，小錢退出全部贓款返還小陳。最終，法院以小錢犯尋釁滋事罪，判處有期徒刑六個月，緩刑一年。【檢察官說法】 以大欺小、以強凌弱的行為在校園裡時有發生，主要的表現就是：有的同學在學校里向低年級的同學索要學習文具，索要好吃的，好玩的東西，後來慢慢發展到向低年級的同學要錢，當遭到反抗時，還會進行辱罵，甚至是拳腳相加。如果這種行為不及時矯正，長大后非常容易走上犯罪的道路。安全第一，預防為主①與同學友好相處。我們應該寬宏豁達，不應為了一丁點兒小事僵持不下，斤斤計較，甚至拳腳相加，做出降低人格的事情。②避免自己成為施暴者的目標。平時不要隨身攜帶太多的錢和手機等貴重物品，不要公開顯露自己的財物。③養成觀察的好習慣。多留意身邊發生的事，很多暴力事件的信息可以從校園同學間的交流中得到。應對暴力，臨危不亂①遭受語言暴力時的自救一是淡然處之。二是自我反省。三是無畏回應。四是肯定自己。五是調整心理。②遭受行為暴力時的自救。一是找機會逃跑。二是大聲呼救。三是求饒。四是以人身安全為重。五是法律維權。及時報告，以法維權忍氣吞聲往往會導致新的暴力事件的發生。一定要在第一時間向家長、老師或警察求助，採取最有效的求助措施。在歡度六一的同時，我們要堅決對校園欺凌說「不」製作 by 何艷霜