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網路直播是流行事物，但在選取直播內容時一定要慎重考慮哪些內容適合直播，哪些不適合直播……新鮮事物想長久流行下去，它首先是道德的。網路配圖近日一款名為「水滴直播」的網路平台中出現全國多地學校的課堂直播畫面，參與視頻直播的學校涉及多個省份，從幼稚園至高中畢業班均在其中，直播場景多為教室，也有學生宿舍。如此直播引起輿論熱議。幾年前孩子上幼稚園時，特別希望幼稚園有視頻監控畫面，這樣家長就可以隨時看到孩子在幼稚園發生的一切。這樣的「視頻直播」，能收看的只是幼稚園孩子的家長。而新聞曝光中的網路直播不同，如果你在直播時沒有做任何設置，它的受眾是不受限制的，視頻直播的內容也可以無限制傳播。如此，你還會覺得這樣的直播安全嗎？有媒體記者打開該直播平台，在教育板塊中發現有200多個頻道正在直播。4月20日中午時分，點開河南一家幼稚園直播頻道，畫面中有十餘個學生已經躺下，窗檯處還有三四位同學在玩耍。值班老師先幫躺下的孩子一一整理好被褥，接著走向窗檯，逐一將學生抱過來安置入睡。如果說這樣的直播畫面僅僅針對孩子的家長，這與家長的訴求是一致的，可是，如果這樣的畫面作為一種毫無門檻的直播，不知道家長會有什麼樣的感受？會不會擔心孩子的隱私被侵犯？有心的家長在曬個朋友圈時還不用孩子的正臉，憑什麼孩子的畫面就可以被無門檻直播？另一直播號為「10112」的直播頻道將攝像頭裝在教室後面，截至2017年4月20日，觀看量已經逼近4萬。直播畫面中的班級約有60餘人，一位老師正在講課，視頻中只能看到學生的背影，不過仍有網友評論說：「左下的女生在玩手機」。教室本應是一個相對封閉的空間，老師和學生在教學過程中可以表達自己的想法，將老師、學生置於監控之下，是不是涉嫌侵犯老師和學生的隱私？另外，宿舍是學生休息睡覺的生活空間，這樣的場所適合直播嗎？毫無疑問，宿舍直播也侵犯了孩子的隱私。讓人更為不忿的是，據該網路直播平台的客服介紹，「購買某品牌攝像機就可以開通直播，開通直播需要遵守直播公告……觀眾打賞的話，機主就有收入……」由此可見，以幼稚園的孩子、學校的學生學習生活為內容的這些直播，也被植入了一定的「商業性」。那麼，作為「內容生產者」的幼稚園孩子和學校的學生，他們有收益嗎？同樣讓人不能理解的是，很多家長認為這樣的直播利大於弊，更方便自己了解孩子在學校的學習情況，也有利於對孩子的學習形成震懾效果。支持者們大概只看到了表面的「紅利」，他們並沒有深入思考，長期置於「被監控」之下，孩子的身心是否會健康發展？這樣對孩子的一舉一動進行「監視」，到底是不是對孩子真心的呵護？將心比心，如果也被置於這樣的監控環境里，自己還會感覺到「舒適」嗎？網路直播是流行事物，但在選取直播內容時一定要慎重考慮哪些內容適合直播，哪些內容不適合直播。無論是幼稚園的孩子，還是學校的學生，他們不是參加綜藝節目的明星，上學不是「真人秀」，有素養的家長不會讓孩子整天生活在「監控」之下，有安全意識的家長也不希望孩子在學校生活學習的畫面突破班級學校的範圍出現在公共平台上。流行的新鮮事物如果想長久流行下去，它首先是道德的。那麼請問，出現在幼稚園學校的這些網路直播，道德嗎？(燕趙都市報 評論員 陳方）