書是我的好朋友

當地球無國界概念，不斷成為各行業討論的議題後，如何提升人才的競爭力，成為時代的王道。而人才的培育，更有賴從小紮根、從教育著手；其中及早奠定孩子閱讀的好習慣，更是重要的關鍵指標。所以，父母應該從小引導孩子對書的接觸和親近，千萬別讓寶貝長大後視閱讀是件「無趣」的事。

【遊戲一】：這是誰的書？

◎ 準備材料：家中成員的書籍各５本、不同顏色的大圓點標籤

◎ 遊戲方式：

1、收集家中成員平日愛看或常看的書各５本（或是更多）。

2、孩子依序利用不同顏色的大圓點標籤，一種顏色的大圓點標籤代表一個人，標示

出使用人是誰，如：爸爸的書是黃色、媽媽的書是紅色……

3、完成標示後比一比：誰的書本大／小？誰的書本輕／重？或是比比看：誰

看的書多？誰看的書少？誰的書較完整？誰的書較多破損？

◎ 小叮嚀：

1、孩子在尋找書本時，大人要先規範哪一區的書本可以拿取，以免造成危險或家人

的困擾。

2、同時爸媽要引導孩子如何拿書或搬書？不經心會讓書本摔落、砸傷寶貝呵！

3、學齡前的孩子特別喜歡家人的一切，可藉由找書遊戲，引導寶貝尊重他人的「物

權」。

【遊戲二】：書本火車有多長？

◎ 準備材料：先找出可以運用的圖書、雜誌，且集中於一角。

◎ 遊戲方式：

1、首先讓寶貝確定要擺放書本的地方，沒有水滴、汙漬的現象。

2、問孩子：「火車的形狀是什麼？」然後讓寶貝將書本一本連著一本排成一列火車。

3、接著親子兩人分別從兩端排書，最後彼此的書要連成一列火車。

4、孩子從１～10點數完後，讓寶貝排出數階梯火車，１擺放一本書、２連著疊放兩

本書……

5、最後，鼓勵孩子自己完成，擺放一列最長最長的圖書火車。

◎ 小叮嚀：

1、也可以變成擺放屬於寶貝的，或是爸爸的、媽媽的圖書火車。

2、擺放的圖書火車不一定是直線，也可以是彎彎的曲線。

3、請引導孩子在擺書、拿書、翻書時都要溫柔對待。

4、收書歸位也是很重要的遊戲過程，爸媽千萬不可忽略而自己代勞。

文／邱瑞貞　資深教育工作者