9.3分，它需要我們永遠銘記在心，每一個中國人都應記住 – SheSay

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提起又燃又熱血的主旋律大片。

可能我們只能想到近幾年的「戰狼2」和「紅海行動」了。

可是如果老史必須要告訴你，有一部片子，比這兩部還要燃，而且真實程度可以碾壓這兩部。

最重要的它還是一部紀錄片。

怎麼，不信？

沒貨我就敢嘚瑟？——

《西南聯大》

豆瓣9.3的超高評分，以及評論區清一色的五星好評，足以說明這部片子的可貴。

說起西南聯大，就繞不開一個人，那就是張伯苓。

在1889年，在天津城東八裡的北洋水師學堂。

招收了一名13歲的高個子男生，就是張伯苓。

而這個學校的總教習，就是畢業於英國格林尼治海軍大學的嚴復。

在這一年，光緒皇帝治下的中國，並沒有大事發生。

之後的一段時間，北洋水師學堂的學生們也得以順利學習西方的知識，鍛煉方法，甚至拳擊擊劍也被引進。

而到了1894年，甲午海戰爆發，隨著北洋水軍的全軍覆沒，所有的戰艦也沉沒大海。

還沒有來得及真正上軍艦實習的張伯苓和同學們，永遠地失去了實物實習的機會。

英國人繼德國和俄國之後，強租威海衛，而清廷無力抗拒。

威海衛在甲午海戰被日本人占據，在移交英國的儀式上，剛剛畢業的張伯苓親身參與。

眼見威海衛的國旗三次易主，親臨其事的張伯苓深受刺激。

下面的截圖中，一個梳著長辮的清朝官兵，跪在站在「萬國鹹喜」橫幅前面的大英帝國官員面前。

一個身穿馬褂的士紳階層，看著面前跪在地上的官兵，表情凝重而悲傷。

而他看著跪地官兵時的心境，是坐在圖片之外的我們永遠都無法理解和體會的。

也正是這種，親見國家因衰敗而受辱的屈辱場面，讓張伯苓認識到國人和國家自強的重要。

感念國家積弊已久，認識到自強才是唯一的出路。

而這自強之路，根本就在於教育。

創辦新教育，造就新人才成為了張伯苓最大的夢想。

張伯苓脫下軍服，回到天津，加入了嚴修開設的家館，教授額外的體育和英語課。

而這個家館，就是南開大學的前身。

蔣夢麟和張伯苓有著相似的經歷。

他前往日本參觀，在感慨日本工業先進之餘，還在一個展覽戰利品的博物館裡見到了甲午海戰中俘獲的中國軍旗、軍服和武器。

夜裡，整個公園幾萬盞燈光如白晝。

興高采烈的日本人提著燈籠在公園遊行高呼萬歲，慶祝著他們對俄國的勝利。

而蔣夢麟一人孤零零站在一個假山頂上，望著遊行的隊伍，卻黯然神傷，泫然涕下。

1905年清廷教育改革，廢止科舉。

相代替的是一整套抄襲日本的教育制度。

而從南開窪以第一名成績畢業的梅貽琦獲得赴美留學資格，在美國研究農業問題。

至今梅貽琦的名字還刻在校門前紀念碑的首位

一天清早，梅貽琦看到一群蹦蹦跳跳的美國小孩，興奮開心地去上學。

他也終於發現了最根本的問題：

為什麼要研究農業而不研究培育人才？

張伯苓、蔣夢麟、梅貽琦，教育事業到了這三個人手裡，發生了翻天覆地的變化。

在中國，第一代辦大學的人都是進士、狀元之類的舊知識分子。

第二代是曾經到西方留學過的，嚴復、蔡元培。

而到了第三代，充分吸收了中西方的文化，空前的世界化和現代化。

清華、北大、南開在三個人的帶領下，搞起了現代書社，無線電飛機之類的現代技術都開始涉獵。

就在中國教育事業蒸蒸日上之時，盧溝橋事變爆發，北京大學、清華大學先後被日軍占領。

而南開則被轟炸到面目全非。

日本中學生在被轟炸後的南開圖書館垂釣的照片

在這種情況之下，北大清華南開的師資力量，書籍，物品，學生往南方轉移合併。

「戰時聯合大學」誕生（後改為「國立西南聯合大學」）。

當時，從東部戰場逃離的難民中，文化教育者占到了55%，比其他群體的總數還要多。

他們逃離這裡的目的不是茍且偷生。

一群有抱負有理想，願意為國家文化命脈獻出生命的人群。

一群崇尚「人生自古誰無死，留取丹心照汗青」的豪邁人士。

怎麼會因為怕死就跑開？

要不然學校紀念碑上的從軍名單上也不會有密密麻麻一大片的名字——

如果留在北平天津，需要生活需要經濟來源，就必須要去日本人的機構去工作，為日本人跑腿賣命。

這對於一群有傲骨的文人來說，比殺了他們還要難受。

他們心情是我們無法想像的，他們所經歷的也是我們無法想像的，而他們做出的決定更是我們無法想像的。

陳寅恪的父親陳三立，得知日本人張玲北平後，仰天高呼：

蒼天！何以如此對中國也！

便拒絕進食喝藥，終以死明志。

而失去父親後，陳寅恪還面臨一個重大的抉擇。

要逃離日本人的拉攏和脅迫，他就必須馬上離開北平。

而偏偏在這個時候，他的右眼視網膜剝離，醫生叮囑必須立刻住院手術。

雖然選擇留下來，右眼恢復視力大有希望，可是終究需要長久時日，難免日本人的糾纏。

他毅然捨棄恢復視力的希望，迅速趕赴清華大學改遷校址。

而北京大學留下來的主事鄭天挺。

妻子剛剛意外去世，卻不得不在這個時候扛起北大的所有重擔。

除去應對日寇漢奸的壓迫之外，還得籌劃員工們的生活、校產的保管和教授們的安全。

我們小時候老史總是和我們說，我們現在的幸福生活，是有很多革命先烈拋頭顱灑熱血換來的。

可我們終究只是喊一喊空洞的口號而已。

至於如何拋頭顱，怎樣灑熱血，放棄自我的家國情懷，我們從未想像，也無法想像。

我們每天沉醉於宮鬥權謀暢爽喜悅，沉湎於自私自利的自由灑脫。

對忠誠和無私信條，和那些忠誠無私的行為早就產生了懷疑。

站在人文的角度，我們不知道該說我們的社會是進步了，還是倒退了。

只希望我們越來越多的人能夠牢記歷史，做到不偏激，不衝動。

強大自我，強大家庭，強大民族，強大國家。

就當作是對前輩幫我們挽救國家，存續文化命脈的報答吧。