堅守在高原上的園丁

出生於西藏的扎次，從小就喜歡做一名老師。大學期間，他選擇的是中藥專業，後來又轉學外貿運輸專業，為此還延期了一年畢業，但兩個專業對他都沒有太大吸引力。唯一讓扎次感到有成就感的是幾個寒暑假在上海打工當助教的經歷，這些經歷也讓扎次對英語教學產生了極大的興趣。

2010年大學畢業后，扎次選擇留在成都教英語。在英語教學過程中，他慢慢對培訓學校的管理和市場營銷產生了濃厚的興趣，並嘗試著去接觸學習這些工作。這一學就是三年，三年時間裡他學到了很多教學和管理的經驗，也使他進一步明確了人生的方向。

2013年，扎次返回拉薩后，和其他三位合伙人聯合創辦了卓夢培訓中心，他全權負責卓夢培訓中心的運營。卓夢培訓中心是一個基於互聯網驅動的教育機構，在大家的努力下，卓夢培訓中心在一年內快速實現了盈利，並在兩年內形成了不小的規模，扎次也代表卓夢培訓中心在第一屆拉薩市創業大賽中獲得三等獎。但隨著其中兩位合伙人的相繼離開，扎次也在2015年離開了卓夢培訓中心。

2015年秋季，扎次擔任了西藏規模最大的民辦培訓學校——朗桑教育的運營總監，目標在兩年內實現朗桑教育品牌定位的升級和學校管理的轉型。在兩年內，通過改變教師管理制度、加強教學能力培訓、招聘新的優秀教師等方法，極大提升了郎桑教師團隊綜合能力。同時，通過市場營銷和品牌重新包裝，改變了人們對朗桑教育品牌的印象，朗桑教育品牌定位整體得到了很大的提升。通過一系列努力，朗桑教育從原來的培訓300多學生增長到700多名學生，是目前拉薩市周末和寒暑假培訓學生人數最多的一所學校。

扎次希望未來可以利用互聯網和教育的結合幫助更多的家長和學生，為更多的人提供優質教育服務。將關愛與熱情灑向這片天地。