教師績效工資分配，同一所學校不同的教師分別會怎麼看？

每到年底，學校績效工資分配都特別受到老師們的關注。辛苦一整年，每位教師都希望自己的績效工資能多拿點。但是，對於學校績效分配方案，老師們的意見都很大。績效分配的矛盾主要集中在以下幾個：

一、高職稱老師和低職稱老師之間

高職稱老師認為，雖然我們年齡大些，工作量上有所照顧，但是我們拿出參與績效分配的錢比低職稱老師拿出的多。因為，教師績效考核是拿教師們自己的30%工資放在一起來考核。高職稱老師30%工資多，低職稱老師30%少。由於，行政津貼、班導津貼等費用都在裡面發放。所以，高級職稱老師雖然拿出的錢多，但是，績效分配時是拿不回自己的錢，他們有意見。而低職稱的老師則認為，我們雖然拿出參與考核的錢少，但是，我們工作量大，有些老師還擔任班導，工作量就更大。績效分配時，我們多拿點也是合理的。

二、主科老師和副科老師之間

主科老師認為，我們平常教學壓力大，無論是作業還是考試都比副科老師要多，輔導課也要上很多，課間、午間還要去找學生訂正作業。我們的績效工資多拿些很正常。副科老師則認為，學校本身對副科老師就有歧視，不重視副科老師。又不是我們不要去多上課和輔導學生，這是學科特點造成的，怪不得我們，憑什麼我們副科老師的績效工資就少。學校根本就沒有對所有教師一視同仁。

三、老師和行政人員之間

老師們認為，學校行政人員過多，且每個行政人員工作量太少，有的行政人員的工作量只有一線教師的二分之一或三分之一，校長直接不帶課。但是他們所拿的績效工資卻是普通教師的兩倍，因為他們有很高的行政津貼。再加上學校行政人員過多，他們的津貼拿掉后，老師們所拿的績效工資就很少了。而行政人員卻說，雖然我們教學工作量不多，但是我們還有一部分行政工作量，總的工作量並不少。

我認為，在以上三種矛盾中，教師和行政人員之間的矛盾最為突出，其它兩種矛盾並不激烈。因為，行政人員在工作量過少的情況下，還拿著比較高的津貼，這是不合理的，也是教師們意見最大的，更何況每個行政人員還配有若干幹事在為他工作呢？

關於這個話題，你們怎麼看？