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2021/12/25
上了幼稚園，不代表孩子就被學校「收養」了，從而不管不問或者充滿焦慮感。其實，教育的主體還是父母，我們仍需要花費大把的時間去照顧、陪伴孩子成長。
至於那些入園后問題較多的孩子，其實多是因為入園之前，父母的準備工作沒到位。所以，我列出了其中有代表性的幾個問題供廣大家長參考。
1，怎樣選擇幼稚園？（7個實用指數）
到底應該給寶貝選擇一個什麼樣的幼稚園呢？環境要好，老師要和藹，吃的不能太差，學習也要跟得上但是還不能太累，要有藝術類的，文化課還不能落下了，不能太遠了，老師也要夠專業，等等等等。。。。。。
其實，選擇一所好的幼稚園並沒有那麼難。只要看好幾點：
指數1：路程
選擇幼稚園當然離家越近越好，提倡「就近入園」。一是節省接送時間，尤其在雨季或寒冷的冬季，離家近的幼稚園會讓你和孩子方便不少，減少意外發生；二是因為離家近，能經常看到幼稚園，孩子不容易產生距離感或陌生感。如果路途遠的話有校車接送就最好了，但車程也不宜超過1小時。
指數2：教師的素質
幼稚園教師除了要有一定的資歷外，最重要的是個性溫柔，有耐心，喜歡孩子，盡責任和有愛心，同時，要善於和孩子及父母溝通，能把幼稚園照顧和教育幼兒的理念與父母很好的交流，這樣能夠提升家庭的教育功能，能更好地幫助孩子的學習與成長。
指數3：營養衛生
全體工作人員必須沒有傳染病，並且每年或半年做一次體檢以查看身體是否健康。每天對孩子的用品，如毛巾、茶杯等消毒1—2次。廚房衛生清潔，孩子的餐具每用過一次都要消毒。每個孩子有自己專用的、放在固定位置的茶杯、毛巾。玩具每周消毒一次。
指數4：安全性
幼稚園裡是否經常出現有關孩子安全的重大事故，有無丟失孩子方面的記錄，這標誌著一所幼稚園的管理者與老師對孩子安全意識的在乎程度。有的幼稚園不能合理地建章立制，沒有嚴格的門衛制度、飲食衛生制度、交接班制度、安全制度等，致使管理出現漏洞、造成嚴重後果。
入園有3個安全關鍵點，考察幼稚園的時候家長們要注意了。
（1）園內處處有安全提示
幼稚園裡的安全提示分兩種，一種黃色的給孩子看，另一種藍色的給老師看。黃色安全提示很簡單，在容易出事的地方貼著，上面只有一個大大的字和一條紅色斜線，表示禁止。坡道上、大廳里容易摔倒，安全提示為「禁跑」；鞦韆架上有「禁爬」標誌；滑梯口「禁止往上爬」；室內大型遊樂設施「禁止小朋友間拉扯」等。
而給老師看的藍色提示則要複雜一些。每個提示牌上都有提示內容，並有安全管理員的名字，只要出現問題，老師要馬上找到這位安全管理員來解決。
（2）外出遊玩統一行動
孩子在幼稚園裡集體出遊，和家長帶出去是完全不一樣的。外出前，幼稚園會先跟家長確認孩子的健康狀況，是否適合外出。外出時提醒家長不要給孩子帶吃的，幼稚園會集體購買瓶裝水。而且，幼稚園會一再強調，在外出時一定要跟著老師走，不能離開隊伍，也不安排自由活動時間。
（3）接送認卡不認人
現在的幼稚園，都應該有這樣的制度。要是沒有接送卡，或者接送卡上沒有你的照片，你就是的親媽親爸也別想接走他。
這張小小的接送卡里可有大學問。一面貼著孩子照片，另一面貼著幾位接送人的照片。在接孩子時，老師只認卡上的接送人，如果接孩子的人不是卡上的接送人，老師是絕對不會把孩子交給他的。而且，接送卡上不寫孩子和家長的名字，就算是別人撿到卡片，也沒法接走孩子。
如果接送卡上的人都有事情接不了孩子，家長要給班導打電話，告訴老師受委託人的姓名和身份證號碼。接孩子時，受委託人還要當著老師的面給家長打電話，進行第二次確認，並留下身份證複印件。
指數5：師生比例
目前的托班的師生比例應在1：7左右，否則老師難以兼顧到每個孩子的個性需要。根據國家規定，全日制幼稚園每班應配設2名教師、1名保育員。
指數6：收費情況
家長可根據自己的經濟情況選擇合適的幼稚園。一般來說公辦幼稚園收費較低，民辦幼稚園則較高。同類幼稚園中，級別高的收費高，級別低的收費相應 也較低。具體的收費情況可直接向幼稚園諮詢。今後的趨勢是幼稚園收費逐步放開，公辦教育均按等級定價，民辦教育根據平均成本定價。
指數7：口碑（尤其重要）
選擇幼稚園時，口碑尤其重要。需要同已在這所幼稚園就讀的孩子的父母進行交談，聽取他們對該園的意見，這樣可以對心目中的幼稚園有進一步了解。你可以利用幼稚園 晚接時間，與幼稚園遊樂場里正帶孩子玩耍的父母交談，儘可能獲取你所想要的信息。另外，也可幼稚園老師了解：同行中人是為你判斷、出主意的最佳人選。如果 你有這樣的朋友千萬別錯過呀！
不能選的幾種幼稚園（3個實用指數）
指數1：單純以營利為目的幼稚園。
這種幼稚園在教師素質與環境設施方面都是不盡人意，甚至還會存在很多的安全隱患。
指數2：教學過於嚴厲的幼稚園。
幼稚園應該擁有輕鬆舒適的氛圍，老師脾氣過大或者對孩子的要求過於嚴厲，不利於孩子的身心發展，因此，選擇幼稚園時要注意這一點。
指數3：遊戲活動少的幼稚園。
沒有充分的遊戲，會禁錮孩子的活動。
良好建議：
由於大部分幼稚園招生都有相應的程序，而且需要比較長的時間，如果你對擇園遲遲做不了決定，一步趕不上，則步步落後，最後很可能耽誤孩子的入園。在了解了比較合意的幼稚園的招生程序后，應儘早作出決定。
2，家長接送孩子問題（放學接孩子的細節也很重要）
孩子剛入園，全家人都會有不同程度的擔心：孩子在幼稚園會不會沒吃飽，會不會想念家人，會不會受小朋友的欺負………於是接孩子回家后，就會出現許多新的話題，為了讓孩子更好地適應幼稚園的集體生活，我們提出以下"五要"和"無忌"，供廣大家長參考。
5要
1、走路回家
孩子剛剛入園，離開家人一整天，見到家人會有「撒嬌」的表現。家長在接孩子時，可以給予孩子溫暖的擁抱，但仍然要注意堅持讓孩子自己走路回家；一方面，這一年齡段的孩子完全能夠做到自己走路回家；另一方面，堅持讓孩子自己走回家，也是給孩子一種他已經長大了的心理暗示，這有利於孩子心理的成熟。
2、保持平靜
孩子入園是家庭一件重要的事，孩子剛入幼稚園時可能會有種種不太適應的表現，這是正常的。其實孩子對幼稚園生活的不適應往往受環境和成人態度的影響。建議家長朋友接孩子回家后，要盡量保持家中往日的平靜的氛圍，不要過分渲染對孩子入園問題的關注，以免造成孩子緊張的情緒。家長平和的態度是孩子很快適應幼稚園生活的良好外部環境。
3、分享樂趣
孩子來到陌生的環境，會有些心理壓力，給孩子減輕壓力最好的辦法是緩解孩子緊張的心理。孩子回到家后，家長要有意識引導孩子回憶幼稚園一天的快樂。
4、主動交流
為了幫助孩子儘快適應新環境，家長要主動與孩子溝通。聊一聊幼稚園一天的生活，談一談他結識的新朋友，給孩子講他喜歡聽的故事，陪孩子玩好玩的遊戲……這些都是十分必要的。
5、積極配合
幼稚園生活與家庭生活有許多不同之處，家長要主動了解孩子在幼稚園的生活、遊戲及學習情況，進一步了解幼稚園對孩子的要求，積極主動配合幼稚園，對孩子堅持與幼稚園保持「一致」「一貫」的要求是十分必要的。
5忌
1、甜水供應
我們經常看到，一些家長在接孩子時拿著一瓶甜飲料，唯恐孩子在幼稚園喝水不夠。其實，每天都有「甜水供應」，反而會影響孩子在幼稚園的正常飲水，而且長此下去，會影響兒童的健康。我們倡導孩子喝白開水，因為白開水中含有飲料不具備而人體非常需要的微量元素。不管是碳酸飲料、營養保健型飲料，還是當前許多家庭熱衷的各種甜飲料，都不宜代替自來水作為人的主要飲用水。
2、刨根問底
孩子離開一整天，家人的惦念是可以理解的，但接孩子回家后，全家人圍著孩子問這問難，不僅使孩子厭煩，還會強化孩子入園的「不適應」，因為孩子的情緒是受客觀環境影響的，成人的緊張和反常表現會直接影響孩子，使孩子產生焦慮情緒。
3、順從放縱
孩子心裡不愉快時，常常會莫名其妙地發脾氣。剛入園的孩子，有時也會出現「撒嬌」或「耍賴」的現象。這個時候，家長不要以同情的態度對待他，可以用轉移的方法排解孩子心中的不快，切忌「順從放縱」孩子。
4、零食補充
一些家長唯恐孩子在幼稚園吃不飽，回到家中，各種零食擺在孩子面前任其挑選。其實這樣做的結果會促使孩子更不好好的吃晚飯，因為每天都有零食做補充，孩子會在幼稚園吃晚飯的時候「留有餘地」，時間長了，也會影響孩子的健康。
5、偏聽偏信
家長對剛剛入園的孩子有些不放心，會向孩子提出很多問題。問題。由於這一階段的孩子常常把想象與現實相混淆，他們會說出與事實不符的答案。
如，孩子之間發生不愉快的事情時，他往往會說"某某小朋友打我了"，遇到這種情況家長不要「偏聽偏信」。另外，孩子在回答問題時往往會將問題的結尾作為答案，如成人問：「你今天尿褲子了嗎？」孩子回答：「尿褲子了。」問：「你吃沒吃飽？」據此，建議家長多與老師溝通，從而客觀地了解孩子在園的情況，以免產生不必要的誤會。
家長請試試這類問話（要積極正面哦）今天遇到了什麼有趣的事情？你今天開不開心？你跟小朋友玩了什麼好玩的遊戲？你的好朋友是誰？他有哪些優點？給媽媽講一個你今天覺得特別好玩的事兒！……
請拒絕這類問話（負面的一定要丟掉哦）今天哭了嗎？
今天有沒有人欺負你？
老師凶不凶？批評你了嗎？
老師有忘記帶你上廁所嗎？
……
3，送給父母關於孩子學前的話（附：孩子科學作息時間表）
許多父母學前對孩子一再囑咐：要保護好自己、吃飯乖乖的、不和小朋友打架、有困難找老師等等。這些話可以說，但孩子言行舉止都是模仿父母的，就像我前面說的，爸爸媽媽是原件，孩子是複印件。
父母在家裡的性格、說話方式、一言一行等都會深深影響孩子，如果父母自己做的就不好，就無權要求孩子做到，更不要希望老師幫你孩子改過來，所以對孩子的要求其實就是父母對自己的要求。
家長注意：作息時間一旦確定就要嚴格執行，長期堅持，不要因為家裡來了客人或大人有活動就隨意擾亂孩子的生活規律。當然，特殊情況下，比如節日、生日時，可以允許孩子自由一些，但事先必須申明原因和具體要求，讓孩子明白這是特殊緣故，不至於在平日也提出要求而破壞常規。
4，關於過早入幼稚園的危害（專家解讀）
國家規定三周歲上幼稚園，六周歲上國小，這個規定是基於科學的人性化的基礎上設置的。
但是，為了滿足媽媽們的需要，不少幼稚園已經開始招收小年齡段(3歲以下)的寶貝入園。小年齡段寶貝入園一方面滿足了媽媽們工作的需要，另一方面媽咪的心常常被揪得緊緊的：寶貝那麼小，他在幼稚園會遭遇些什麼呢？他能適應幼稚園的生活嗎？到底這麼小送到幼稚園裡，對孩子利大於弊，還是弊大於利？看看專家怎麼說。
1、太早入托孩子更富有攻擊性
澳大利亞兒童教育專家在《養育孩子：三歲以下應該進幼稚園嗎？》一書中指出，越來越多的證據在支持他的理論——那些很早就脫離父母到幼稚園的孩子更容易發展攻擊性性格、反社會行為以及其他的心理問題，這樣的孩子在日後會遭遇人際關係問題，不容易與人建立密切的關係。
兒童專家指出，過早上幼稚園會嚴重影響幼兒的大腦發育、情感發展、社會行為、認知能力培養，另外他們的身體發育也遲緩，神經萎縮，腦發育異常，這些都是與沒能得到一對一家庭關懷有關，所以專家建議應該讓幼小的孩子在溫暖安全的家庭環境中成長，而不是過早地將他們幼稚園。
三歲的孩子剛剛具備一定的生活自理能力，可以進入集體生活。三歲以前的孩子是無法告訴家長一個小時前發生了什麼事，老師的態度怎樣，是否和別的小朋友發生衝突等。當孩子不能傾訴自己的遭遇時，就無法渲泄不良情緒，這些不良情緒的積累，對健康人格的構建是非常不利的。
2、幼稚園還是等孩子3歲后再送
英國幼兒教育心理專家建議說：如果家裡有人帶孩子，建議三周歲再上幼稚園。因為兩周歲的孩子自身的抵抗力是最弱的，而幼稚園是一個公共場所，再好的幼稚園也不會像家裡一對一的照顧那麼好。年齡越小的孩子與父母的分離焦慮越強烈，這種情緒會影響孩子的進食，進而會影響孩子的抵抗力，就特別容易生病。從孩子的健康考慮還是三歲比較好點。
3、最好的老師也不能代替父母
專家認為：兩歲半以下的孩子就該受到媽媽一對一的關愛，父母共同養育是最理想的方式。
美國國家兒童健康和人類發育研究所的專家指出：嬰幼兒的發育具有特殊性，他們不僅需要持續地關心，更需要協調一致地關心，這意味著與他們交流的人相對是固定的，孩子太早送去幼稚園以後由於一天的大部分時間是在幼稚園度過的，如果由於幼稚園老師是不固定的，經常換來換去，比如老師生病、休假以及培訓等，心智還不成熟的孩子是無法適應的。即使人員相對固定，她們也要輪班照顧孩子，所以在孩子心理成長和發育的關鍵期，父母的堅持照育是很重要的。
美國最新一項研究發現，無論託兒所有多好，那些較早或較久待在託兒所的兒童在整個國小時期更容易出現攻擊性行為，而且更不聽話，這是有關兒童護理的迄今為止最全面的一個研究所得出的結論。研究人員推測，託兒所缺少有經驗的育兒老師，老師們缺少時間解決孩子爭玩具、爭活動場地等問題都是影響因素。
該研究成果由美國國家兒童衛生及人類發展研究院作出，其研究報告發表在26日出版的醫學月刊《兒童發展》上。
這一針對1364名兒童,歷時十多年的兒童護理方面的研究比較了兒童從出生一個月大到四歲半所接受的護理的規模、類型和質量，並研究了直到兒童11歲前其情感和語言的發展。接受調查的國小教師們稱，那些待在託兒所時間較長的孩子即便在11歲時，也會出現「容易打群架」、「愛爭吵」等問題。
在和前來諮詢的家長的交流過程中，發現很多家長之所以早早地把孩子送進幼托機構，以為這樣能訓練孩子的獨立性，改掉孩子粘人的「毛病」，最終反而起到了相反的效果。孩子特別粘媽媽這個行為發出的信號是：「媽媽，您愛我嗎？我怕您不要我。」
大多數情況下，這樣的孩子其父母雙方中有一方在童年時自身極少得到母愛，或者沒有生活在他（她）的父母身邊。從科學的角度說，爸爸或媽媽內心深處對母愛的深深渴望通過遺傳基因傳遞給孩子。從心理學角度解釋這是有關潛意識的問題，父母自身安全感不夠，孩子也沒有安全感。
所以我們要做的是盡量滿足孩子對母愛的渴求，充分地滿足之後他才會放心大膽地探索外部的世界，走向獨立。孩子的心理只有成長到能和媽媽自然分離時，才能送入幼托機構。
4、入園太早疏離了親情
英國兒童教育心理學專家認為：按照國家有關規定，小班孩子的入園年齡應滿3周歲。父母提早送孩子入園的想法不外乎兩個方面：一是工作繁忙；二是認為自己不會帶，早入托就能使孩子早點受教育，其實這種想法是比較偏頗的，首先從孩子的心理發展來說，幼兒在3歲之前仍處在親子依戀階段，最好以家庭撫養為主；離開父母、家庭的時間不宜太長。6個月-2歲是孩子與父母的特殊情感連接階段，直到2歲左右孩子與同齡人主動性社交才開始萌芽，2歲半左右孩子邏輯和秩序感才逐漸建立，方能有效進行組織性互動和生活。由於嬰幼兒階段是早期依戀感發展的最佳時期，過早入園會導致孩子由於心智發展不夠成熟，語言發展有局限性，不懂調節情緒等問題導致孩子產生強烈的心理負擔變的不願意主動社交和表達，缺乏安全感，這對孩子今後建立良好的人際關係、進入高層次情感發展都會產生影響。所以適齡性的行為和教育對孩子的發展是至關重要的，不要因為家長的一已之見而成為阻礙孩子長期發展的絆腳石。
5、三歲前上託兒所易致情感問題
在英國，劍橋大學著名心理學教授蘭姆近日公布的另一研究結果回應了美國國家兒童衛生及人類發展研究院的上述研究。蘭姆通過研究發現，早早送孩子上託兒所可能導致其長期出現情感問題。
蘭姆指出，孩子在三歲之前就被送到託兒所，長大后更容易有不良行為，處理壓力的能力更低。去年，蘭姆教授和同事在3000名幼兒中展開了研究，結果發現，入托前9個月兒童體內的應激激素——皮質醇的水平是未入托的同齡孩子的兩倍。而且，上託兒所的幼兒年齡越小，壓力值就越大。
澳大利亞兒童教育專家、著名的臨床醫學家史蒂夫-比杜爾夫就提出警告說，把年齡不足三歲的孩子交給託兒所會增加損害他們正常心理發育的危險。
超前入托對孩子帶來的危害是無法彌補的，因此，建議家長們最好在孩子達到規定的年齡再讓孩子入園，以免人為地在孩子的成長道路上設置不必要的障礙。
6、不易消除孩子的恐懼心理
當孩子初到幼托機構時，撕心裂肺的痛哭被大家認為是正常的，甚至教育工作者也視這為正常的，常常安慰家長：沒事，過幾天就好了。請問家長和那些冷漠的教育工作者：如果突然把你放到一個陌生的地方，面對一群陌生的人，你會安之若泰嗎？我們尚且不舒服，何況兩三歲的孩子，他們有多深的恐懼和痛苦啊！
如果處在這樣痛苦的境地的孩子不被理解，沒有得到安慰，只一味地要求「不要哭」，那是一件多麼可怕的事。這種痛苦的經歷深植到他的潛意識當中，將影響到成年後的性格。
在北京上海一些幼稚園允許家長在孩子剛入園的時候陪園幾天，等孩子適應了再獨自上學。如果幼稚園沒有這個條件，讓孩子進入早教機構上親子課程也是一種很好的過渡方式。
總之，如果孩子在幼稚園裡一哭兩三個小時，就表明孩子沒準備好，應該馬上帶回家，如果無視孩子的痛苦和反抗（這就是一種反抗）而繼續下去，後患無窮！
有一個孩子在兩歲時被送入幼稚園，十多天後因為無法順利渡過入園初殘酷的心理折磨期，父母只好把她接回家，不再去幼稚園。半年後再來我們中心時，一見到教室門要關起來，就驚恐地大哭，那種哭聲是撕心裂肺的。
她家人說，以為幾個月過去她會忘掉，沒想到這麼強烈，親子課程是家長陪同的，她尚且這麼恐懼，更何況再次讓她入園。
我告訴他們，不可能忘記的，而且這個痛苦的經歷產生的影響已經進入孩子的潛意識深處（潛意識深處的組建部分就是她成年後的人格部分）。她將時時處在一種異常的警覺狀態，不能放鬆自己，過於敏感易受到傷害。
這個孩子從幾個月起就一直和外婆一起睡，外婆成了她的第一順序依戀關係人。媽媽反倒退居其二。母愛的缺失使這個孩子脆弱，不自信。這個孩子本身安全感就不夠，入園時不到兩周歲，心理適應能力不足以應付環境變化帶來的痛苦，以至留下心理陰影。
育兒總結：
1978年諾貝爾物理學獎得主卡皮察被記者問道：「您在哪所大學、哪個實驗室里學到了您認為是最主要的東西？」出人意料的是，這位白髮蒼蒼的老人回答道：「是在幼稚園。把自己的東西分一半給小夥伴們，不是自己的東西不要拿，東西要放整齊，吃飯前要洗手，做了錯事要表示歉意。午飯後要休息，學習要多思考，要仔細觀察大自然。從根本上說，我學到的全部東西就是這些。」
各位家長，您希望您的孩子具有如下品質嗎？大方自信、獨立性好、意志堅強（自覺）、學習習慣好、專註力強、社交能力強。各位爸爸媽媽們，如果能遵從我提出的以上建議來實施教養，您的孩子就會具有這麼多優秀的品質。否則到了十幾歲出現問題已經來不及，那時候父母對孩子幾乎沒有影響力。
總之一句話：再好的老師也不能代替爸爸媽媽！
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