國學學什麼？

從國家開始提倡弘揚傳統文化以來，弘揚傳統文化到底弘揚些什麼，成為人們思考的一個問題。改革開放以來，眾多西方的思想、文學、藝術觀念進入，大大衝擊了人們的文化視野，同時也使傳統文化的地位處於一種有些尷尬的地位。現如今提倡弘揚傳統文化，人們開始從紛繁複雜的汪洋中打撈傳統文化的珍寶。在對傳統文化的討論中，國學一詞被越來越多的人熟悉。

國學，從字面意思來理解，就是之學。國學這個稱謂可以追溯到先秦時期，但歷來講的所謂「國學」，都是指「國立學校」的意思。明初設中都國子學，后改為國子監，掌國學諸生訓導的政令。 國子監設有禮、樂、律、射、御、書、數等教學科目。如果從這個意義上講，古代國子監所學習的所有內容：即「禮、樂、律、射、御、書、數」的內容，都可以作為國學的內容。

事實上，目前社會各界對於國學的涵義沒有一個明確的結論。從學術上來講國學是以先秦的經典及諸子百家為根基，涵蓋了兩漢經學、魏晉玄學、隋唐道學、宋明理學、明清實學和同時期的先秦詩賦、漢賦、六朝駢文、唐宋詩詞、元曲與明清小說並歷代史學等一套特有而完整的文化、學術體系。這樣專業的內容並非我們日常普通人經常接觸的。

我們普通大眾認識中的國學，就是和傳統文化有關的各類內容。古代和現代的文化和學術，包括古代的歷史、思想、哲學、地理、政治、經濟乃至書畫、音樂、易學、術數、醫學、星相、建築等都是國學所涉及的內容。

平時生活中看到小孩子們讀的《千字文》《三字經》這些內容，這是國學的最基本內容，在古代叫做蒙學，有一本很有名的兒童聲律啟蒙讀物，叫做《笠翁對韻》，就是我們從小經常讀的「天對地，雨對風，山花對海樹」就來自於這本書。

除此之外，對於我們普通人來說，我們不必糾結於國學的學術內涵，很多人在討論到國學時，最先想到的是儒家文化，但是古代，除了儒家之外還有更多的學派，比如莊子的道家，韓非子的法家，只要是與傳統文化相關的內容，我們都可以把它作為國學來對待，人們的重視和看法，有時也在豐富著國學的內涵。