書香貢院續華章 為國育賢寫新篇——記北京市通州區貢院小學

左春雲校長和學生們在一起

走進通州區貢院國小，你會體驗到一種如夢似幻般的震撼：那雕樑畫棟的古典建築，古色古香的校舍，加上朗朗的讀書聲，真讓人有一種穿越回古代書院的感覺。

在這座典雅優美的校園裡，每棟建築都是按書院的形制來建造，青瓦紅柱，寬綽疏朗，體現出古典與現代完美結合。如果你身處其中，在那墨香濃郁的書法大教室里，能看見傳統的書法條案；在禮儀教室里，有飲茶的茶具和蒲團；在那美麗的長廊上，有傳統的燈籠和剪紙……在這裡，無處不體現著一種難能可貴的匠心和用心。

左春雲校長深情地告訴我們，學校就是要傾力把這裡打造成一個安靜讀書的地方，讓學生們在這裡像快樂的小魚一樣自由地遨遊在書香的海洋里，盡情享受讀書的樂趣。

在窗明几淨的會議室里，左春雲校長給我們回顧了貢院國小百年來的風雲激蕩，對我們暢談她的教育理念和教育理想，我們從她的身上真切地感受到了一個實幹家的激情和理想主義的情懷。

檢驗一所國小好壞的一項很重要的指標，就是考察它的歷史和校園文化。貢院國小能夠源源不斷地為社會輸送優秀畢業生，始終煥發勃勃生機，擁有如此堅韌的生命力，主要得益於學校悠久的歷史，以及代代相傳的「貢小精神」。

貢院國小是通州的七所百年國小之一，是通州最早的一所官立國小堂，創始於清光緒二十九年（1903年），堪稱百年老校。貢院國小，因「貢院」而得名，簡稱「貢小」。

通州貢院又稱「試院」，它是明、清時期在通州舉行科考的場所。清康熙十八年（1679年），三河大地震中，都察院塌毀，后改建成試院，為清朝順天府境鄉試的場所，生員在此考試。因為考入國子監讀書的稱為貢生，又因科舉考試場所是向朝廷貢獻人才之地，所以稱為「貢院」。光緒三十一年（1905年），清廷宣布廢除科舉考試製度，此地成為通州高等國小堂操場。1903年（清光緒二十九年），通州潞河書院改建為州官立國小堂，即為貢院國小的前身。

縱觀百年，從官立國小堂到京兆女子師範附屬國小，再到如今新址落成的貢院國小，在校園建設上採用古典的建築風格，極具特點。在辦學上，也體現著明顯的特色。無論是早期尚伯良校長的「公誠勤樸」，還是1931年盧棘瑜校長為教育鞠躬盡瘁，都希望貢院的學子懷揣報國之心，將讀書作為精神成長最重要的途徑。從科考場所的設置，到現代學校的幾經變更，百年貢院歷盡滄桑，但唯一不變的是「讀書報國、為國育賢」的辦學精神。

本著「承前啟後、繼往開來」的精神，左春雲校長立足學校百年豐厚的歷史文化積澱，著眼於學校師生的可持續發展，提出了「明遠教育」的辦學理念。這是將傳統文化融入時代社會來實現其價值的努力和嘗試，是一種大膽的創新。

通過明遠辦學實踐體系的構建與實施，提出了貢院國小的學生應該具備的核心素養，即「陽光、儒雅、責任」，為貢院學生奠定「明德致遠」的人生基礎，努力把學校辦成「育賢搖籃，明遠家園」。

左春雲校長說，「明遠教育」的精神核心還是讀書報國，這是貢院國小的百年傳統，是跟貢院國小的百年精神一以貫之的。左校長感慨地告訴我們，書院外在的東西都很容易仿製出來，但是其內在的精神很難仿造，需要真正繼承下來。

為了凸顯 「書香貢院」的特色，在左校長的主抓下，貢院國小從2015年1月起進行了整本書閱讀的校本課程研究實踐，經過兩年的努力，取得了豐碩的成果。

整本書閱讀打破學科界限，旨在閱讀中培養學生的學習習慣，提升閱讀能力、思辨能力。學校為學生提供1-6年級的必讀書目，泛讀書目，內容涉及科普、歷史、社科等多方面，旨在對學生進行人文積澱、人文情懷和審美情趣的培養。

學校將整本書讀書內容分為必讀和自由閱讀，課內主要完成必讀內容，課外主要完成自由閱讀內容。必讀書目是由專家推薦，一線教師共同研究討論后精選12本經典書目作為學校全體學生的必讀書目。除此之外，學校還給學生推薦相關主題的其他24本書籍，實現精讀與泛讀的有機結合。

為了能夠給學生們創造優良的閱讀環境，學校籌建了設備先進的大型圖書館，用了整整一層來做明遠書院，館藏七萬多冊圖書，可以讓各個年級的學生都能找到自己愛讀的書，保證全體師生人人有書讀，時時有書伴。在那充滿童趣的學生閱覽室，我們看見了明遠小講堂，學生們讀完一本書之後，可以在這裡自由辯論，思想碰撞激蕩。

此外，學校還購買了「攀登閱讀」系統，圖書資源豐富，方便師生、家長隨時進行查閱，還具有在線評價功能。通過「攀登閱讀」系統，我們也看到了學生讀書的閱讀排行榜，前十名學生閱讀的數量和積分一目了然，大家看書的積極性獲得空前的提高。當然，看書最多的前三名還被評為小小文曲星，分別是狀元，榜眼和探花。

在這種閱讀競賽下，學生們閱讀熱情明顯提高，平均每學期閱讀量達到34萬字左右。學生的寫作能力有了大幅度的提高，有的班級出版了詩集《種星星》。學生們參加詩歌朗誦比賽、古詩詞大賽獲得了通州區一等獎。

隨著「整本書」閱讀活動的深入開展，校園閱讀發展已經從設施、活動建設轉移到文化內涵建設上來，形成領導、教師和學生三者融合一體的校園閱讀文化，校園讀書氛圍濃厚。學校成功召開了「整本書課程化探索」的研討會，並在區里產生了示範性的影響，在2015——2016年度北京市基礎教育課程建設優秀成果評選中獲得了一等獎，其經驗介紹被收錄在北京市課程建設的優秀成果集中。學校還被授予了「書香校園」的榮譽稱號。2016年，貢院國小被評為國家社會科學基金「十二五」規劃教育學重點課題中華優秀傳統文化教育研究先進示範校。

在古色古香的院落里，一百名身穿白色襯衣的國小生正襟危坐，手執毛筆，一個一個筆走龍蛇，走近來看，只見字字遒勁、鐵畫銀鉤、珠圓玉潤、筆法老道，儼然有未來的大師氣象。

這是貢院國小每年一度的書法節現場，隨後還有頒獎典禮。這也是一年一度家長們的盛會。很多家長都積極地參與到書法節的活動中來，他們異口同聲地說：「我們並不在乎孩子能得獎，我們更關注的是書法帶給孩子的認真、靜氣和專註。」

自從孩子們開始學習書法，家長們發現了在孩子身上出現了巨大的變化。在旅遊的時候，孩子居然開始關注旅遊景點的碑帖。還有家長反映，他們在日本旅遊的時候，小孩居然主動支起架子來練習書法，而且並不覺得累。

這些自然都是貢院國小書法教育的巨大成果。這些年來，學校一直堅持全員書法的理念，從一年級就開設軟筆書法課程，研發的集毛筆和硬筆於一體的「語文生字書法視頻和語文生字書法帖」被廣泛地應用到語文教學中。學校還充分利用現代網路平台進行書法的課後教學和輔導，通過書法微信群，帶動了許多學生、家長共同學習書法，形成了濃郁的書法學習氛圍。學生學習書法的熱情空前高漲，有的學生在餐館吃飯，看見一幅書法作品，就拍下來，然後發在群里，大家開始品評和練習。

通過全體師生的不斷努力，全校掀起了練習書法的熱潮，並在較短的時間內取得了迅速的發展，「端端正正寫字，堂堂正正做人」在校園中已蔚然成風，書法教育讓百年老校煥發出了勃勃生機。

我們在貢院國小的書法長廊上，不僅看到了學生精彩的書法作品，而且看到了學生精心製作的書法作品集。在這些書法集里，從第一節課寫的第一個字開始，一直到六年級畢業，所有的作品都集中在這裡了。每一個學期，在那些書法作品旁邊，都有學生自己的標註和父母的評語，能夠看到那一點一點的進步，看到一步一步走過來，學生的成長過程。

左校長說，學校的書法教育做得很紮實，真的做到了書法育人的目的。

除了書法節之外，學校還開設了多種多樣的活動，豐富了學生的生活。

學校每年都要舉行大型的書香節活動，對全年的讀書情況進行總結。在書香節時，舉辦了形式多樣的活動，猜燈謎、古詩詞大賽、春節文化知識聯賽等。學校先後聘請「魯迅文學獎」獲得者譚旭東先生、「國際安徒生」獎獲得者曹文軒先生、科學院陳賀能工程師等社會上的知名學者、作家，走進貢小校園，來跟同學們交流，極大地激發和調動起學生對讀書的熱情。除了書香節，學校每年都舉行入泮禮、中華母親節等，來弘揚傳統文化，讓學生們學習到中華民族的傳統美德。

我們採訪期間，正趕上學校在舉辦「我家二十年」活動，學生們從1997年開始，跟父母一起做家庭的編年史，你會感受到一種濃濃的愛。

除此之外，學校還開展了多項體育活動，強健學生們的體魄。比如足球、民樂、舞蹈、機器人和輪滑等，都受到了學生踴躍參加和家長們的空前歡迎。

貢院國小雖然走過百年滄桑，但是在左春雲校長眼裡，它依然保持年輕和活力。因為學生在書香貢院里，擁有一顆健康陽光有責任的心，他們獲得了人生未來發展最為充足的營養，未來一定能飛得更高、走得更遠！

貢院國小全景