花有質量的時間陪孩子

花有質量的時間陪孩子

我們曾經做過一個調研：把爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、電腦和小狗放在船上，船承載不起，要扔掉三件東西。調查結果是：媽媽百分之百被留下來——可見媽媽跟孩子接觸的時間非常多，再接下來有爺爺、奶奶，或許還有電腦和狗，唯獨爸爸最少。

事實上，孩子是父母兩個人教育的結果，靠母親一個人是完不成這件事情的。我們跟孩子在一起的時候，其實有意無意中已經通過自己的行為傳輸我們的人生價值，孩子對父母一定是有樣學樣。我們很難發現一個斤斤計較的家庭裡面能夠走出胸懷博大的孩子，我們很難在一個庸俗的家庭裡面發現一個孩子有著高雅和清純。

我們總說為孩子花有質量的時間。有質量的時間概念是什麼？我們跟孩子在一起的時候，最重要的是要對他們進行心情教育、性情教育，塑造他們健康快樂的個性、積極向上的態度、寬闊的胸懷以及堅韌不拔的精神。我們怎麼樣讓孩子在這種教育中長大？我一直認為比知識教育要重要很多。如果把孩子的人格、個性、態度、精神、習慣、心理、能力、處世、技能培養好，即使在班裡是最後一名，我也不認為這個孩子會沒出息。我們大學畢業不就為了找一份好工作嗎？但是找到好工作並不是完成人生的全部，有了終身可以依賴的技能才是比較完善的人。

我曾經到日本考察過他們的教育。一年級的小孩自己背著書包，家長在後面跟著，絕對不給孩子拿任何東西，從小培養孩子的獨立性。更加有意思的是，我跟幼稚園的老師聊天，他們幼稚園給孩子洗冷水澡，鍛煉孩子的身體健康能力。我問：洗涼水澡，孩子感冒了怎麼辦？家長不會罵你們嗎？不會，家長把洗澡感冒的孩子領走，說一句：「對不起，是我沒有把孩子培養好，回去繼續培養直到洗冷水澡不感冒再來。」對於怎麼培養孩子，我們還需要去思考。