熊孩紙的缺點，來自母親眼裡的盲點......

（1）

前些天，江陰倆熊孩子閑來無事，見樓下正熱鬧非凡，於是倆熊孩子突發奇想，從二十四樓往下扔東西，這一扔就是一條人命，正巧砸死了新娘子。

新娘老公將熊孩子、熊孩子監護人告上法庭，索賠70萬。

而熊孩子父母以「孩子不是故意的」為由拒絕賠償，並反污新娘子老公是「趁機訛詐」。

這個年頭，「我不是故意的」，已經成了熊孩子的「金句」了。

諸如前幾天深圳捷運上，一個男子在車上猥褻女子，后被深圳警方抓獲，男子聲稱「我不是故意的，是她的裙子太短」，熊孩子長大了，你能拿他怎麼辦呢？

（2）

年前，街上一家老字號的火鍋店人來人往的，非常嘈雜。

熊孩子跟家裡人一起來的，一家人點了一桌的菜品，圍著熱氣騰騰的火鍋吃了起來。

在他們的后桌坐著倆女孩兒，相談甚歡。

熊孩子天性好動，趁著大人乾杯喝酒的時候，開始四處亂跑亂鑽。很快，他瞄上了后桌兩個相談甚歡的女孩。

其中一個女孩拿著手機，在給另一個女孩看什麼東西，兩個人都在笑。熊孩子跑過去鑽到桌子底下，一邊偷偷探頭看，一邊想拿另一個女孩兒放在桌角的手機。

女孩子發現並阻止了他，把手機收了起來，熊孩子很不開心，跑回媽媽那裡，扯著媽媽指著兩個女孩說：媽媽，她們不給我玩手機。

他媽媽一臉寵溺地模樣：哎呀，你就給姐姐好好說，讓你玩一會兒嘛。於是，小孩又跑過去，要拿手機玩。

女孩不給，熊孩子就站在椅子上，往女孩的火鍋里吐了幾口唾沫。兩個女孩嚇了一跳，找來服務員和老闆，又找來孩子的父母。

小孩的父母甩下一句話：小孩子嘛，不懂事啦，讓一讓不就好了。店老闆一臉抱歉的模樣：不好意思，不好意思，我再給你們重新弄一個鍋吧。

兩個女孩也不想惹事，就說算了，換一個湯鍋就行了。期間，那個熊孩子一直躲在大人後面，兩隻眼睛看著兩個女孩，一臉得意洋洋的樣子。

沒過多久，兩個小孩子兒又不安分了起來，蹲下來偷偷挪到兩個女孩兒桌前，突然站起來掀翻了火鍋，滾燙的熱油濺到了兩個女孩兒的臉上。

結果倆女孩兒毀容了。

（3）

前年暑假，我下午五點多下公交，快走到家了，路過一個社區的門口，一小孩子大概7、8歲左右，舉起一磚頭向我扔了過來！

因為太突然，加上身體很疲憊，在我毫無防備的情況下，磚頭正砸在我的腿上，掉落後砸到了腳，痛得要命！

那孩子看砸到人了，沒有一絲恐慌，反而躲到一個婦女的身後沖我叫囂地喊：打我啊？打我啊！那女人，估計是孩子他媽，看了我一眼，就繼續和邊上的人聊天，一點反映都沒有！但我確定剛才發生的一切她都看見了，明顯的溺愛孩子要命而又死要面子！

我當時心理憤怒到了極點，這樣垃圾的父母一定是多次縱容孩子如此行為，這個孩子才有持無恐地囂張到今天！我拍了拍褲子，走了過去，和她說她家孩子扔磚頭砸到我了！她卻說沒看見，而且瞬間發飆，小孩子玩而已，又不是故意的，有什麼大不了的？你這麼大的人了，跟小孩子一般見識什麼？你不能大度點兒啊？

敢情他孩子用磚頭砸了我，被她媽這麼一說，反倒好像是我砸了他兒子似的。

後來我也沒慣著她，直接報警，然後要求去醫院做檢查，讓你再囂張。

現在這個社會風氣太怪了，壞人幹了壞事，還雄赳赳氣昂昂，好人喊冤申述，倒成了斤斤計較，真是只許州官放火，不許百姓點燈啊！

（4）

熊孩子，說好聽點兒，就是調皮搗蛋，有闖勁兒。說實在點兒，就是自私自利，混賬東西。熊孩子的這些家長吧，都一個共同特點，那就是眼瞎耳聾，只盯著別人家孩子的問題，卻完全看不著自己家孩子身上的問題，明明是不懂事兒的孩子，非得被他說成是活潑好動，可你活潑好動也別撒潑亂動啊？

熊孩子犯了錯不從自己身上找錯誤，卻先護短，打死了不認錯，然後再扮演道德衛士：孩子這麼小，他不懂事兒，孩子又不是故意的，有必要嗎？你一個大人怎麼能跟孩子一般見識啊？你還有完沒完啊，不就在餐館里叫了幾聲嗎？你管的著嗎？你以為這你家啊？你憑什麼這麼霸道.....

正是這些家長的認知偏差，才造成了熊孩子的認知偏差，其實這都是一脈相承的，孩子就是家長的一面鏡子，熊孩子照出了這些家長醜惡的嘴臉。

正因為有這樣「愛」孩子的家長，才有了做事兒不考慮後果，更不會顧及別人的死活，只要自己開心就好的熊孩子，這樣的孩子，長大了輕則坑爹，重則危害社會，諸如撞死了兩個人的「我爸是李剛」的好兒子，諸如強姦完少女之後還安然無事地跟朋友喝酒唱歌的「李天一」。

那麼，家長要如何去教育孩子，才能避免孩子教出熊孩子呢？

（5）

其實，想要避免教出熊孩子，家長就要多關注生活中的點滴，不斷地給孩子樹立符合社會規則和道德規範的正確認知，教會孩子懂規矩，守規矩，明白什麼是原則，什麼是底線，這些基本規則和界限，都要劃分清楚。

很多小孩子一發脾氣就亂扔東西，這時候家長就過去哄孩子，這反而是越哄越壞，長大后發脾氣就會扔傢具，就跟王朔《過把癮就死》裡面的杜梅，貌似夫妻吵架用摔碗摔傢具的方式發泄情緒很自然，但是深究之下，這些行為都是在重複童年時期她與父母互動關係的表現，她表達情緒的方式就是亂扔，亂摔東西，而不是平靜下來冷靜地溝通。

這種摔東西發泄情緒的本能，並不是與生俱來的，而是後天培養的，熊孩子的情緒化就是這麼養出來的，那麼，聰明的家長是如何應對這種情況的呢？

我不管你，你愛怎麼扔怎麼扔，等你情緒平靜了，你再把東西放回原位，沒收拾好接下來的活動都不能繼續，再發脾氣？沒關係，發泄完脾氣，讓熊孩子繼續收拾玩具，反覆幾次，孩子以後發脾氣的時候就不會亂扔玩具了，因為她明白了，只要我發脾氣了，我就要承擔相應的結果，就要自己去收拾玩具，她開始意識到情緒只會讓局勢時空，所以最好還是控制情緒為妙。

這就是用事實和結果去教育孩子，這個社會就是用事實和結果去教育成年人的，很多家長都因為愛而本能地忽略了這一點，孩子遲到了從來不以為意，等工作遲到了就等著被開除吧，拿石頭子往人家孩子身上撇，覺著是小孩子鬧著玩，等長大了發生點兒矛盾，就揮舞著刀棒張牙舞爪，監獄就是為這號熊孩子準備的......

所以說，在孩子還小的時候，父母與孩子的親子互動，將深遠地影響孩子的未來，天下的熊孩子沒有天生的，都是後天父母養成的，再給大家舉幾個例子：

小孩子沒有所有權的概念，以為天底下的東西都是他的。到了鄰居家，就會四處亂翻東西，或者跟鄰居家的小孩兒搶東西，這時候很多家長會縱容孩子去搶玩具，或者是兩家為了和氣要互相忍讓，長此以往，這孩子就覺著搶別人東西沒什麼大不了的，社會未來的搶劫犯就是這麼被培養出來的。

而聰明的家長明白什麼是原則，什麼是底線，她會要求孩子先去徵求別人的同意，如果其他的孩子不同意，要堅決告訴孩子這是別人的，我們不可以玩，哭也不行，鬧也白扯，讓他試著接受這個規則，直到他接受不能玩這個設定為止，當中你可以抱抱孩子，對孩子進行共情：如果能玩就好了。但是規矩就是規矩，不以你的意志為轉移，世界也不是圍著你轉的，只有將這個邏輯觀點成功地埋在孩子心裡，孩子才能在學校和社會中合情合理地成長。

很多父母帶孩子，到了公園散步，孩子一不小心摔倒了，當即嚎啕大哭起來，這時候很多家長就趕忙扶起孩子，尤其是老一輩的家長，使勁兒在孩子面前拍打地面，並憤恨地說：打死它，打死它，都怪它不好，把寶寶絆倒了。

孩子絆倒了，她不知道教孩子下次小心注意，而是教孩子先埋怨別人，這些家長正在培養那些自私自利的熊孩子，極端的利己主義者，是這號熊孩子未來的發展方向。

而聰明的母親不會急於扶起孩子，她會先觀察孩子到底摔得嚴重不嚴重，不嚴重的話讓他自己爬起來，鼓勵他要靠自己，如果孩子爬不起來還是在哭，就等孩子情緒穩定了再鼓勵他爬起來，事後幫孩子分析一下，下次到公園走路是不是要注意腳下，是不是要把腳抬高點。

與這個教育方法類似的，還有西方的一個很有名的教育案例，一個嬰兒坐在後座哭，父母確定孩子是吃飽了喝足了的，於是不管她，等她哭累了喘口氣的時候，火速拿塊糖放孩子嘴裡舔一下，孩子又接著哭，又不理會她，哭累了再喘氣的時候，再放糖給孩子舔一下，等孩子笑的時候，趕忙上去擁抱孩子，以此方法反覆幾次，孩子就不會總是哭了。

這就是要教孩子專註於結果，而不是專註於情緒，而的很多熊孩子家長，卻只是一味地縱容孩子的情緒惡劣地發展，而不是教育孩子理性地處理人際關係，所以孩子相對於歐美孩子大多比較幼稚，其原因就在這裡，教育的側重點不同，一個是無條件無底線的溺愛，讓孩子沉浸在自己的情緒里進而忽略了與外界的現實關係，一個是用結果、事實和規則進行教育，讓孩子明白自己不是世界的中心，人與人也是有清晰地邊界的，從而更好地與他人平等交流。

對於孩子在日常生活中的這些小錯誤，要寬容，要容忍。因為孩子還小，很多道理都不懂，需要家長去引導，幫助她樹立符合社會規則的認知。但是這不是父母縱容孩子的理由，孩子犯錯，可以再一再二，但是絕不能再三再四，否則話就是明知故犯，就是嬌生慣養，就是「子不教父之過了」。

（6）

另外，很多家長一提教育孩子，就捨不得打，捨不得罵，動不動就搬出了美國的教育說事兒，然而這樣真的對嗎？即便是美國，也有體罰，美國有十九個州的法律是允許體罰的，只不過體罰只限於一些極其嚴重的行為，比如說學業不過關，校園欺凌等，美國人對體罰有明文的規定，絕不能隨意懲罰孩子，更不能濫用暴力。

在開學之初，學校會與家長簽署一份體罰協議，協議具體規定了體罰的流程、方式、情況等問題，對於日常的一些輕微的惡劣行為，美國家庭教育一般會採用Time out 和Time limit進行懲罰，也就是」獨處」和」限時」。

Time out，就是孩子犯錯了，會罰他蹲、坐、站在角落，或者房間里十分鐘、二十分鐘，跟其他人隔離，尤其是跟歡樂的氣憤隔離，即是獨處。

Time limit就是限時，比如家長說，再晚五分鐘就得走，結果五分鐘到了，孩子耍賴，那麼不管孩子怎麼哭鬧，家長都必須帶著孩子離開，如果家長不能做到，那麼孩子以後就會屢次觸犯底線和原則，最後成為熊孩子。

如果孩子犯了嚴重的錯誤，比如說出現欺凌行為，或者是學業成績不過關，學校會採取一系列深入的懲罰措施，比如說打屁股，但是當場要有另一位教師監督，比如說訓示，就是用直接的言語批評和責備，剝奪權利，在不影響受教育權的情況下，剝奪參加其他活動的權利，留校，學業制裁，短期停學，長期停學等等。美國人在對待孩子的教育問題上，會更系統，更深入，更細緻，即便是懲罰環節也會根據具體情節進行相對應的措施。

而據我所觀察，的很多家長對孩子的教育，並非那麼邏輯清晰，循序漸進。要麼是對孩子百般退讓，言聽計從，屢屢縱容孩子不遵守規則，無原則無底線地耍無賴，要麼就是對孩子不分青紅皂白地呵斥，責罵，無論大事小事，一打了之，這樣缺乏耐心和智慧地教育孩子，最終的結果可想而知。

教育孩子，要循序漸進，對症下藥，懲罰手段要隨著行為的惡劣程度升級，而不是罔顧事實亂打一氣，鼓勵手段要結合結果教育與和人格鼓勵法並進，這樣才能從正反兩個方面發揮效用。

一個人的命運就是一個家族的命運，家族的命運就掌握在母親的手中，很多母親並不懂得這些教育的玄妙之處，時刻生活在一種無明的狀態下，久而久之，就把這些不良的思維方式和價值觀，以糟糕的方式傳遞給下一代，成為下一代人的夢魘，教育就是父母一言一行的滲透，言傳身教說來容易，做來實難，而孩子人格教育的黃金期也就區區幾年，錯過了，後期再進行扭轉則要看孩子的悟性和機緣，願天下父母，能夠收穫智慧和善果，願天下孩子，都能收穫屬於自己的福報。

熊孩子英雄榜

一對北京的夫婦被扣留在韓國，原因是熊孩子把護照進行了二次創作。

一名9歲女童在父母陪同下向39歲的射擊場教練查爾斯·瓦卡(Charles Vacca)學習如何使用自動衝鋒槍，但她在射擊時失去控制，擊中瓦卡頭部致其死亡。事發時女孩父母用手機錄下了全過程，並已將視頻移交給當局配合調查。

2011年4月13日晚，惠深沿海高速公路上，曾收養183名孩子的「感動」人物叢飛的妻子邢丹，被突如其來的飛石擊破擋風玻璃傷到左額動脈，不幸身亡。事發時「熊孩子」三人組用小石塊和混凝土塊向高速路上過往汽車投擲取樂，一人砸中邢丹。

2013年4月，連雲港男童模仿動畫片《喜羊羊與灰太狼》中灰太狼「烤羊肉」的情節，將同村5歲、8歲兩名小夥伴綁在樹上，並點燃了地面上的雜草。當天風大，火瞬間向兩名幼童撲去，路過村民及時相救，將小兄弟倆送到醫院。

2013年11月25日，重慶長壽區一居民小區電梯內，1歲半的男嬰被婆婆誤留在電梯,被電梯里的一名小姑娘抱起。監控視頻顯示小姑娘對男嬰猛摔打，並隨後將嬰兒從電梯抱到家中，在陽台欄杆上逗玩時，致使嬰兒從25層墜落，重傷昏迷。

2013年11月25日，重慶長壽區一居民小區電梯內，1歲半的男嬰被婆婆誤留在電梯,被電梯里的一名小姑娘抱起。監控視頻顯示小姑娘對男嬰猛摔打，並隨後將嬰兒從電梯抱到家中，在陽台欄杆上逗玩時，致使嬰兒從25層墜落，重傷昏迷。

2014年9月10日上午，武警醫院急診科接診的一女傷者，捂著眼睛哀號不停。她在施井一茶水爐邊灌開水時，一名3歲頑皮男童將打火機扔進熱水瓶。熱水瓶突然炸開，來不及反應的女子被滾燙熱水濺了一臉。