什麼是蒙台梭利教育 蒙台梭利教育有什麼特點？

隨著高端幼稚園的火熱發展，蒙氏教育受到越來越多幼稚園的青睞，那麼，蒙氏教育到底有什麼好處，有什麼特點和優勢呢?下面，跨世紀帶你看一下蒙氏教育的兩大特點：

一、以兒童為中心

首先，以兒童為中心體現在尊重孩子的人格，孩子是有豐富感情的，也有很多和成人一樣的心理需求。比如：我們的蒙氏老師把孩子既當學生又當朋友，需要交談時，會蹲下來與孩子溝通，而且眼睛和孩子平視，面帶微笑，使用恰當的語氣和語言和孩子交流。在蒙氏園老師就像是媽媽，或者是傾聽者，只要孩子需要我們就會陪在孩子身邊，給予鼓勵。

其次，以兒童為中心體現在尊重孩子的個性差異。世界上不會有兩個相同的孩子，每個孩子都有自己的閃光點，蒙氏教育考慮孩子的個性差異充分挖掘每個孩子的潛能。在教學中老師會從以下幾個方面進行入手：「孩子需要什麼，什麼時候需要，使用什麼樣的教育方法，什麼樣的環境條件下需要，由誰來教」，遵循這五個原則，全面兼顧。有的孩子他的能力比較弱，老師就會在上課的時候重點關注他，要想辦法引起孩子的注意，使他覺得老師很重視他。(例如：我們班的張志遠小朋友，他剛開始坐不住，所以我的觀察對象是他，上課時他喜歡和小朋友小聲說話，愛玩，所以在上課前我都會講好規則(表現好的小朋友我會讓他當我的小幫手。)每次只要他有一小點進步，我都會去鼓勵他，他心裡就會覺得老師關注到他，以至於現在上課表現很棒，每次都積極回答問題)。

事實證明，只有以兒童為中心的教育才能最大化地激發出每個孩子的潛能，跨世紀的蒙氏教育彰顯孩子的個性化優勢，使每個孩子都可成為社會需要的複合型人才。

二、不教的教育

蒙氏教育提供了大量豐富的教具,提倡幼兒在操作中自我教育,自我發展,以兒童為中心, 視兒童為有別於成人的獨立個體,反對以成人為本位的教學觀點。「不教的教育」, 反對以教師為中心的填鴨式教學,主要從幼兒日常生活訓練著手,配合以良好的學習環境和豐富的教育內容,讓幼兒自發的主動學習,自己建構完善的人格。

跨世紀希望孩子有一個關愛,友好、分享的氛圍。 跨世紀的老師在觀察中發現,多數孩子們是自私的,甭說把東西分給別人,開始連衣服都捨不得放下,怕別人會要他的,但是也有的孩子表現的很大度,一次,元元的爸爸帶了一些橘子說給小朋友們分享, 老師告訴小朋友,這些橘子是元元小朋友帶來的,他願意分給小朋友吃,如果你們吃到橘子應該對元元姐姐說什麼?在我們的蒙氏老師的引導下,孩子們都高興的說了「謝謝元元」,元元也很高興,第二天,有很多小朋友都帶來自己喜歡吃的東西來分享。小朋友們都特別開心。在引導孩子的同時,孩子們也會深有體會:幫助別人與人分享是一種愉快的事情,幫助別人快樂自己,與人玫瑰,手留余香，可能現在大多數都是獨生子女，在他們的意識里所有的東西都是自己的，但就在一件小小的分享中，就讓孩子懂得分享的快樂。就比如我們的周一分享，孩子在分享的過程中，會把喜歡的東西，有趣的事情分享給很多小朋友。所以這也告訴我們，多給孩子機會鍛煉,孩子一定會做的很好。教育無小事,只要善於發現觸類旁通,教育的火花可以隨時迸發。生活既教育,教育在生活中 。並不是所有的東西只能通過課堂才能教會的，其實在生活中只要我們做好榜樣，相信還走，孩子學的會更好。

當然，這只是蒙氏教育十大特點的其中兩點，這對我們跨世紀的蒙氏老師有很大的幫助，也落到了平時的生活中，讓我們老師更加愛孩子，也能讓我們了解孩子的一些特點，十大特點讓我們跨世紀的老師向著更加優秀的蒙氏老師出發。你想讓你的老師也成為優秀的蒙氏教師嗎?跨世紀期待你的加盟，幫你打造優秀的蒙氏教師隊伍。