同聲傳譯譯員經常遇到的問題

同聲傳譯譯員經常遇到的問題（重慶口譯培訓班）

1 、倒裝句的處理

英、漢語的語序差別很大，這就給口譯造成了較大困難。例如： Japan surrendered in 1945 after Americans dropped two atom bombs 。同聲傳譯時，往往是剛剛譯出前半句 " 日本人在 1945 年投降了 " ，接著又出現了後半句 " 美國人投了兩顆原子彈后 " 。在這種情況下，如果譯員已按英文語序譯出，只好把句子重新組合，再重複說一遍。但這又顯得翻譯水平不高。如何處理好呢？以下二種方法不妨試一試。第一種：譯員不要接得太緊，而是等講話的人將大部分句子說出后，再開始翻譯。但是，在快速的同聲傳譯中，往往等不了這樣長的時間。這樣，我們可以採取第二種方法：將一個句子斷為二、三個簡單句，在簡單句之間，適當補充一些字、詞，把它們有機地聯結起來。上述例句可以譯成： " 日本人投降了，那是在 1945 年，在這之前，美國人投了兩顆原子彈。 " 這樣譯，雖然不完美，但是主要意思都譯出來了，而且句子也比較通順。

2 、被動語態和主動語態

英語常用被動語態，相對來說，漢語則多用主動語態。了解這一點，在互譯時，就會避免譯出英文式的中文，或中文式的英文。例如： In some of the European countries the people ar e given the biggest social benefit such as medical insu rance. 此句英文用的是被動語態，翻譯時應將其改為主動語態，譯為： " 在有些歐洲國家裡，人民享受到最廣泛的社會福利，如醫療保險等等。 " 在同聲傳譯時，由於時間緊迫，譯員很容易順著英文的句子結構往下譯，譯成 "…… 人民被給予最大的社會福利 ……" 。仔細聽國際會議的同聲傳譯，就會發現不少譯員經常犯這一通病。因此，應當引起足夠的重視。

3 、長句的處理

處理好長句子，是同聲傳譯的基本功之一。翻譯長句，除要注意根據意群，將其切斷為簡單句外，還有一個關鍵要掌握，即英文句子之所以長和複雜，那是為了避免重複使用同一個詞，於是用 who, which, that 代替主詞和賓語，因而使句子變得很長。而中文則不怕重複使用同一詞語。例如： That is the single moneta ry policy which will be discussed at the next European Union Conference 。這裡，英文中為了避免在第二句話中重複 single monetary poli cy ，將其簡化成一個 which ，並將兩個句子合為一句複合句。在譯成中文時，可以不怕重複，譯為 " 那就是單一的貨幣制度，這個貨幣制度將在下一屆歐洲聯盟會議上進行討論。 "

除了上面所說的這一關鍵，還有一個方法，就是要學會使用 " 潤滑劑 " 。在同聲傳譯時，為了趕時間，往往儘可能依照原文的句法結構，避免做大的改動。當把長句切為短句時，難免會造成一種斷斷續續互不關聯的感覺。因此，在短句之間，要靈活地添加一些虛詞，這些詞本身不只有任何意義，但卻能使譯出的句子聽起來不那麼艱澀、生硬。例如： How can the European Union contribute to the development of a E uropean film and television programme industry which is competitive in the would market, forward looking and ca pable of radiating the influence of European culture an d of creating jobs in Europe? 這個長句，在同聲傳譯時在不打亂其完整結構的情況下，首先將其切割為短句，在必要的地方，重複使用一些字詞，同時在斷句之間，添加一些虛詞，使句子與句子之間有機聯結起來。此句可以這樣譯：歐洲聯盟應該怎樣做才能對歐洲的電影、電視工業有所貢獻，使它在國際市場上具有競爭能力，使它有能力發揮歐洲文化的影響，並且能夠在歐洲創造更多的就業機會呢？

4 、詞義的細微差別的處理

譯員的特點是記憶力強，但是，普遍存在的不足之處是對英語詞語之間的細微差別，在理解上有所欠缺。因此在翻譯時，常常是大意都翻譯過去了，但是卻丟掉了發言人用詞的微妙之處，顯得比較生硬，有時，甚至因為不了解詞義的細微差別而導致意思上的重大差別。例如有的譯員一聽到 " 關心 " ，馬上就譯為 "be concerned about" 。 " 我們對的四化建設進展非常關心 " 這句話，曾有人譯為： "We are very much concerned about the development of Chin's Four Modernization." 豈不知英文里 "concern" 一詞帶有 "worry" 之意，選用此詞，給人一種錯覺，認為講話人對的四化建設十分擔憂。此處應選用 "be interested" 或 "follow closely" 。再例如有不少人在 " 問題 " 一詞上也易出錯。英文里， " 問題 " 可以用 "question" 、 "issue" 或 "problem" 等詞表達。但在口譯時，一定用心體會上下文意思，體會這幾個詞的詞意差異，才不致於犯錯誤。在一次會議上，發言人說： " 下面，我給大家簡單介紹一下有關婦女權力的問題。 " 這句話里的 " 問題 " 實際上是指 "topic" ，但譯員卻譯為 "women's rig ht problem in China" ，這是極端錯誤的譯法。講話人本意只是轉換一個話題，但由於誤譯，使聽眾認為將要討論一下婦女權力方面存在的問題。因此，作為譯員，應該盡量創造機會，儘可能地吸收各類與英語語言相關的知識，利用聽、說、讀、寫各種方法，熟悉英語的習慣表達法，體會詞義之間的細微差別，以求臨場擔任同聲傳譯時，能作出正確、快速的反應。