如何讓隔代教育發揮出最大的價值

隔代教育，一直在現今家庭教育中佔據重要的一部分。年輕的爸爸媽媽因為工作、經驗、精力等原因，請長輩來家裡帶孩子，或者直接把孩子放在爺爺奶奶姥姥姥爺那裡。「隔代教育」因此而生。

過去，年輕的父母沒有更多渠道了解新的育兒經驗，養育孩子一事，很大程度上需仰仗老人的經驗；現在，年輕的父母從國小習、接觸、經歷得都更多、更廣，對於如何養育孩子有了自己的想法，這些年輕的想法與老人的經驗極易產生衝突，由此衍生了諸多問題。

那麼「隔代教育」本身就一定是有問題的嗎？

當然不是。

隔代教育的弊端固然有，比如很多人擔憂的：老人溺愛孩子；生活習慣不好，給孩子的影響不好；比較傳統，不接受新的事物；有些迷信，帶孩子的方法不科學……

但我們不能因此而忽略了隔代教育的益處——

老人的心態更平和。大多數老人雖然可能嘮叨、對年輕父母的做法不滿，但是面對孩子偶爾的失誤時，不會像年輕父母那樣容易爆發情緒。

老人在育兒事上也有著更加豐富的經驗，尤其是孩子從嬰兒到國小生的這個階段，老人家的經驗和做法能夠給年輕父母帶來很多幫助。

老人念舊，逢年過節、待人接物都講究過去的禮數，這正是可以言傳身給到孩子的傳統文化教育。

隔代教育不僅僅是溺愛孩子或刻板教育，老人家的思想也會很「前衛」。

一方面，年輕家長應該先放下對老人的固有印象，不要急於為「隔代教育」下結論。

另一方面，家長正是在不斷提升自身執教能力、改善自身能量場的過程中，影響了孩子，也影響了老人。

所以，這也是我們想要提出的另一個觀點，如果避免不了隔代教育，那就從自身改變開始，引領家庭能量場變得更好。

父母要學會平衡祖孫關係，化解隔代教育中可能出現的問題

提升執教智慧，掌握執教能力，用自己的能量感染、帶動老人

我們要接納、包容，感知我們與老人之間的愛。放下對老人的期望，保持自己溫熱的能量場，一點點感染老人。

想通這些，雖然一時半會改變不了老人，但是，明確了自己的目標和態度，使自己的情緒不被影響，才能進一步用積極正向的能量感染老人、影響孩子，家庭能量場才能越來越好，孩子成長也會越來越好。

世上有千萬個家庭，也會有千萬個隔代教育。

不會有固定的案例，也沒有人能給出一個具體的方法來告訴年輕家長們如何避免隔代教育中的問題。

但畢竟父母才是孩子最直接的影響者和教育者，提升自身執教能力，掌握更多執教智慧，才能更從容地面對家庭教育中出現的各種問題，才能更好地影響老人、孩子，也讓隔代教育能夠真正發揮出自己獨有的價值。