孩子不愛聽道理？那是你的方法有問題

青欖君說：很多父母都有過這樣的體會，同樣的道理，跟孩子不知講了多少次，可他就是不聽，而換身邊的人一說，孩子就點頭接受了，讓父母們挫敗又困惑。為何出現這種情況？今天，青欖君的老朋友、哈佛大學心理學碩士張璐就給大家分析一下，這背後的心理學原因。

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有一次我給一家三口做家庭治療，我引導父親、女兒各自表達自己的感受，然後再分別進行輔導。每次我跟女兒講了一個道理，例如：「你可以真實地向父親表達自己的情緒」，女兒點頭表示理解的時候，父親在旁邊恨鐵不成剛地說：「這個道理我給你講了很多次了你怎麼就是不聽？非要別人講你才聽？」孩子聽了這樣的話，更加覺得委屈和壓抑了，她脫口而出：「你從來就沒有理解過我，我為什麼要說給你聽？」

像這樣的例子非常常見。很多家長告訴我：「我和別的孩子都能溝通的很好，唯獨和自己的孩子溝通不好！」 或者很氣憤、迷惑地問我：「為什麼別人都能聽進去我說的話，只有我的孩子不能？」 這到底是怎麼回事呢？

其實，這是因為，同樣一句話，當和孩子自身生存無關的其他人說的時候，孩子聽到的是話語的內容本身。例如，一個大哥哥對孩子說：「你這樣整天玩遊戲對學習不好」，孩子聽到的就是「整天玩遊戲對學習有影響」這樣一個事實。

而當一個和孩子自身生存、利益密切相關的家長用同樣的語氣說出同樣一句話的時候，孩子聽到的首先是家長不高興的語氣。在孩子的世界里，這種不高興的語氣馬上會被翻譯為：「我不喜歡你了」，「你再這樣我就不要你了」，「你的生存可能受到威脅」，而和玩遊戲有什麼結果沒有半點關係。

在上一代的父母中，直接這樣說話的也不在少數。這一代的父母雖然不一定會直接這麼說，但是語氣中可能會讓孩子做出這樣的解讀。當老師教導孩子的時候，老師有的時候會影響到家長的態度，所以老師的態度和孩子的自身利益也有間接的相關性。所以老師講道理的效果介於家長和其他成人之間。

當孩子把家長的所有講道理都聽成了「你的生存可能受到威脅」的時候，孩子就進入一種恐懼的狀態。這個時候他們不僅聽不進去家長講的道理，他們自身的學習能力、解決問題的能力、還有專註能力都會大打折扣。

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在美國的親子教練課程的最後，我們通常會讓孩子分享兩個問題：第一，爸爸媽媽可以相信你以後會做什麼？第二，你最想感謝父母的是什麼？大家知道孩子們最常見的答案是什麼嗎？第一，爸爸媽媽，你們可以相信我，我以後會讓你們高興。第二，我最想感謝你們給我提供衣服、食物和安全的住所。

孩子想讓父母快樂的需求，和孩子對失去自己生存的依靠是最強大的兩個動力，也正是阻礙孩子真正聽進去家長講的道理的最大原因。一旦孩子認為父母因為自己而不快樂，或者自己會失去生存依靠，那麼孩子就會啟動緊急狀態試圖用自己的方式解決生存危機。而這種解決生存危機的方法通常是孩子自己發明的，有的時候和家長的意願背道而馳。

在很多家長的世界里，如果孩子不聽自己的教育或者勸導，而聽別人的教育，就代表孩子不尊重自己，不敬畏自己，只喜歡別人而背叛了自己。但是，正是家長的這種「你必須聽我的否則就不是不尊重我」的態度，阻礙了孩子真正聽見家長說的話的內容。

因此，在育兒的過程中，家長明確自己的角色非常重要。家長的主要任務是在青春期之前給孩子提供安全依戀，在青春期之後給孩子做積極榜樣。有的道理，該讓別的人講，就得讓別人講。

一個要好的朋友或者同事，或者他們的比你的孩子年齡大的小孩，或者你請的專職的老師，甚至是陌生人，說的話可能都比你說的有用。這不代表孩子不尊重你或者不在乎你了，正相反，正是因為孩子太在乎你對TA的評價，所以才聽不進去你說的話。

公眾號簡介： 青欖家長地帶（ID：educool）在全國率先推出《生活中的數學》免費公益節目，每天10分鐘，講一個生活現象和背後的數學思維，讓孩子驚嘆：數學真好玩！

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