專註陪伴是對孩子最長情的告白！

原創.鄧雅月

都是孩子的爹娘，咋區別就這麼大呢？！

這是一張網路上的照片，在不擁擠的捷運上，兩個陌生的大人帶著各自的孩子坐在了同一條座椅上。一個爸爸抱著年紀較小的小女兒正與大女兒交流著，有說有笑，讓人感到陣陣溫暖。一個媽媽卻獨自津津有味的玩著手機，全然不顧身旁也在玩兒手機的兒子。

這畫面深深觸動著每一個看見的人！於是大家竊竊私語：「你看看，那媽媽就知道玩手機，自己玩不說，還給孩子玩。」；「孩子眼睛受罪了！」；「智能手機毀三代呀！」……

這是一幅容易引起人們對親子教育、對成人素質和對孩子關愛與尊重的畫面。

我們很多父母口口聲聲強調「愛孩子」，會用自己以為的方式去陪伴小朋友，可是很多時候卻局於形式，忘了初衷。在我看來，父母所能給予孩子最好的教育，是言傳身教；父母所能給予孩子最好的禮物，是高質量的陪伴。天天說愛，卻很多時候以「愛」的名義表現劣質的付出。更多的家長不明白，在孩子的心裡，愛，其實就是你溫柔的眼神，溫暖的懷抱，和專註的陪伴。

作為父母捨得在孩子身上花時間陪伴，是對孩子最長情的告白。陪孩子做一些他們喜歡的事情，對孩子來說就已經足夠了。不要以為孩子小，容易打發，其實只是孩子不太會用正確的方式表示內心的訴求。他們會用哭鬧、賴皮、叛逆、沉默來表現，而你看到的都是表象，於是你哄哄他、批評他、打罵他、指令他……根本不知道他們這樣的背後究竟是什麼原因。

其實，他們沒有過份的要求，孩子內心只是渴望得到家長的肯定和表揚、尊重和關愛。當你給孩子足夠的信任和尊重，他們都會願意聽你說的話和配合你的建議與要求。

我們付出那麼多，不就是想讓孩子快樂么？！不要再去包辦孩子的樂趣，也別主張他們的選擇。否則他們只有憤怒和討厭。要讓孩子明白「他，在你心裡是多麼的重要。」我們願意把事情做好，是因為我們得到被理解、被愛，被鼓勵和被支持。

就讓孩子快樂的感受你的陪伴吧，他們並不屬於你，也不由你控制。你的任務是陪他一起慢慢長大。對他們最大的愛，是尊重。

當我們只顧自己玩手機、和朋友聊天、聚會娛樂時，你覺得你確實帶孩子一起參與了，你也可以說「我陪著他呀！」，可是孩子並不能融入你的圈子，也不可能感受你的快樂，為了讓他停止對你的騷擾，你安排他在你的視線範圍內玩手機、看電視，這樣既安全又省心。回頭想想，幾個小時里，你是愛孩子，還是愛自己的面子？是你陪他，還是他陪你？很多家長不知不覺把孩子作為自己實現夢想的一個渠道和工具，沒有把他們當作真正獨立的個體，也沒有考慮到孩子的需求和心聲。

小孩子是通過模仿來學習的，而不是聽父母的話來學習的。言傳身教是多麼的重要，不要想著安排誰、改變誰，從開始孕育孩子的那一天起，對於每一個家長都是畢生學習的開始。要記住：真正影響孩子的，是父母自己的生命狀態！

可有些父母意識到了這個問題，他們不再用自己的思維方式與要求去強加給孩子。這裡有個例子：

囡囡是個3歲多的幼稚園孩子，放學后抱著一個「作業」回到家，打開一看是個「塗鴉公仔」。孩子和她媽媽看著這個公仔和一堆顏料盤研究，孩子問媽媽：「這是個小娃娃，這又是什麼？」媽媽說：「那是顏料，可以用這支筆給娃娃穿上衣服、戴上帽子」。

媽媽心想：這正是一個讓孩子自由發揮的好機會，她沒有告訴孩子用什麼顏色、塗在哪裡，只和孩子一起把公仔看了一遍，區分了結構，並且做了唯一一次塗色示範。接下來的所有步驟全扔給了她的孩子。

囡囡一筆筆用自己選擇的顏色認真的畫著，這對於平日好動和坐不住的她來說也是第一次這麼「規矩」。

而媽媽只是靜靜的坐在孩子身邊「若無其事」的陪著她，當囡囡說：「媽媽你看，我塗的好嗎？」媽媽都給她一個回答：「很好，真棒！」。對於兒童引導教育來說，陪伴、認可、欣賞是多麼的重要！

這時孩子又問：「這是什麼？」，「那是調色盤，用來把不同顏色混搭在一起變化出另一種顏色。」。囡囡開始嘗試研究！

囡囡又說：「媽媽，你看我給娃娃塗的眼睛。」看著兩個黑漆漆的圓，媽媽問她：「怎麼是這樣的呢？」，囡囡說：「因為她的眼睛很大很大。」「奧！是呀！的確很大，很漂亮！

媽媽沒有去看過了多長時間，囡囡的作品完成了！

看著這個娃娃，媽媽有些詫異的問：「寶貝，娃娃的臉怎麼那麼臟呀，我們可該給它塗什麼顏色呀？」。囡囡沉默不語，但若有所思的樣子。「媽媽，你看我的臉，花花的，它跟我一樣。」說完孩子樂呵呵的笑了！這時候媽媽才發現，原來囡囡臉上也有顏料，小臉花得可愛至極。母女倆緊緊擁抱……

請多給點孩子陪伴、信任、尊重、欣賞、認可、讚美、鼓勵吧！別再用我們受限的思維方式去捆綁可愛的天使！