長大沒出息的孩子，都有一個愛說「不可以」的媽！

「不可以」吃糖

「不可以」跑太快

「不可以」撿地上的東西

……

「不行」「不可以」是出現在寶寶成長中最多的字眼

但這三個字的危害大到你想不到！

很多媽媽看到這裡會吐槽

連「不可以」都不能說，那我管孩子還能說什麼？

其實還有很多更好的方式

看完今天的文章你就會明白！

文中部分觀點出自：羅靜《愛，從懂孩子開始》

看看「不可以」這三個字

是怎麼一點點把孩子變平庸的

1.越說「不可以」，孩子越沒主見

◆ 豆豆，是個極其聽話的孩子。但讓媽媽頭疼的是，孩子太沒主見了，問他想去哪玩，他說「聽媽媽的」，問他想吃什麼，他說「聽媽媽的」，現在還小，看起來這樣的孩子很好帶，但媽媽非常擔心他長大以後太沒主見，會吃虧！

1歲左右，孩子的自我意識開始發展起來，什麼事情都喜歡自己做主。很多媽媽覺得孩子還太小，不能什麼事都任由孩子自己做主，比如「不可以玩土，臟！」「不可以玩水，會著涼！」「路上不可以跑，危險！」……成長中給了孩子太多的限制，「要這樣，不能那樣」。久之，孩子的自我意識會慢慢「退化」，弱勢一些的孩子就會變得很「聽話」，但聽話背後犧牲的是孩子的自主能力，長大會過於順從、沒主見。

2.越說「不可以」，孩子越沒想象力

◆ 心心，喜歡畫畫，她的畫看起來很漂亮，但卻少了些孩子的天馬行空。老師說，心心畫的太陽永遠是紅色的，皮球永遠是圓的。但其他孩子有的把車軲轆畫成方的，有的把太陽畫成紫色，有的把小魚畫在天上飛，看起來充滿童真和想象力。原來，心心媽媽每次陪孩子一起畫畫的時候，都會糾正她的「錯誤」，太陽不可以是藍色的，必須是紅色的……

起初，人類想要飛行，也許只是無稽的遐想，但後來人類製造了熱氣球、飛機，真的飛上了天。孩子們生來就富有想象的天賦。父母最該做的是不打擾、不阻礙。當孩子認真看世界的時候，請大人閉嘴，更別說「不可以」，收起想要給孩子傳授「正確」知識的衝動，想象力和知識永遠不衝突，保護孩子的想象力，TA才會更喜歡思考，更具創造性。

3.越說「不可以」，孩子越渴望靠近危險

◆ 東東，一個好奇心很強的孩子，為此，東東媽媽嚴防死守，生怕東東因為好奇探索受傷害。東東第一次發現家中的角落有盆仙人掌，他很好奇，這個渾身長刺的東西從來沒見過，伸出手想要去摸，媽媽嚇到立馬大聲喝止：「不可以摸仙人掌，會扎破手」，很管用，東東就沒再去動。意外的是，一次媽媽在做飯，東東又好奇的去看仙人掌，結果因為太近距離觀察，孩子突然失去重心，眼球被仙人掌刺傷。

前面說過，在父母經常「不可以」的壓制下，弱勢一些的孩子會變得過分順從、聽話。但強勢一些的孩子會變得更加叛逆。父母越阻止的事情，會做得越得勁兒。在父母一次又一次「不可以」的態度下，孩子也學會了用「不行」來表達自己的態度。或者故意用父母禁止的事情去吸引關注。

4.越說「不可以」，孩子越「依賴」

「授之以魚」和「授之以漁」的故事想必大家不陌生。在孩子的成長中，如果父母習慣了任何事都告訴孩子「什麼事情可以做」「什麼事情不可以做」「這些事應該怎麼做」，孩子也就習慣於事事先問父母，懶得自己去思考「可不可以」。如此，孩子的辨別能力、判斷能力就會越來越弱。那麼，想想看，我們能夠替代孩子去判斷和辨別事物多久？3年、5年、10年？還是一輩子？顯然，這是不可能的！

「保護性撞牆」媽媽們，你敢嗎？

◆ 我有一件事至今記憶猶新。小時候，我總想去摸電熨斗，媽媽總是阻止我，但有一次我問媽媽：「電熨斗是不是真的燙」。媽媽說：「你可以摸一下試試」。結果，我真的摸了，手腫了3天！再跟別人說起這件事的時候，別人都說「你媽是不是親媽呀」，其實現在想來，她是一個非常「高段位」的媽媽。

所謂「保護性撞牆」，就是在這件事的後果「可控制」的情況下，讓孩子勇於嘗試。比如對於我媽媽來說，手腫3天是她認為在控制範圍內的後果，當然我媽心比較大。沒有什麼比讓孩子承擔後果，更能讓孩子長記性了。讓TA自己判斷什麼可以，什麼不可以，比你直接告訴TA，要好一萬倍！

說「不可以」的次數太多，這3個字就徹底失效！

1.每天說「不可以」的次數，不要超過1次！

肯定不能所有事情，都不阻止。比如「摸電門「跳窗戶」等，是肯定不能做的，必須要說「不可以」！如果我們平時總跟寶寶說「不可以這樣」「不可以那樣」，那這種限制性的語言就會失效。比如，一個天天發火的媽媽，遠不如平時溫柔，偶爾發一次火見效。「不可以」說的越多，孩子越不當回事兒。但如果，我們只在最危急的時刻說出「不可以」，孩子更會感受到媽媽話語中的力量，感受到事情的嚴重性，馬上停止！

「不可以」說的越少，說出來威力越大！

2.用「可以，但是……」來替換總對孩子說「不可以」

◆ 比如到午睡時間了，孩子吵著要去外面玩，與其直接否定孩子說：「不行，該睡覺了」，孩子肯定會大哭大鬧，因為自己的想法被粗暴否定。不如跟孩子說：「可以啊，出去玩特別好，但是我們先睡一小會兒，養足精神好好玩」，先接納孩子的想法和情緒，再提出一個可行方案，不是不能出去玩，是睡醒了能更好的玩，孩子會更容易接受。

孩子的所有需求，只要沒有人身危險，父母都可以不直接否定和阻止，而是先順應孩子的想法，再給孩子做「排序」。讓孩子知道，很多事情，不是不讓她做，只是現在還不是時候，這樣避免了跟孩子起正面衝突，還順便教會孩子學習等待。

3.巧用繪本立規矩，1歲后的寶寶最容易接受

那些危險的事情，比如摸電門；絕對不可以做的行為，比如打人，這些必要的規矩，可以通過繪本引導孩子理解「為什麼不可以」和執行「可以怎麼做、不可以怎麼做」。繪本內的卡通形象、孩子氣的語言方式、鮮艷的色彩、有趣的故事情節等，是最容易被孩子接受的。平時，父母就可以多和孩子閱讀一些相關的繪本，生活的潛移默化中就會幫助孩子樹立起必要的規則意識。

ps：今天選用綠色做主題色，是希望媽媽們在孩子的成長中，可以給孩子更多的「綠燈放行」，「紅燈禁令」越少越好！