最強大腦數獨之王！是時候展現真正的大腦了！你的孩子也可以！

活生生的畫面依舊曆歷在目

每到一個新學期開始后，有沒有發現你的孩子：你讓他專註寫家庭作業，他卻指著牆角說「咦！那裡是不是有一隻小強？」「麻麻我看完這個動畫面就做」……反正屢試不爽的方法用盡，結果是那百治不愈不拖延症。活生生的大寫的無奈拉滿臉，內心涌動的是對他的焦急與連連憂愁。還得轉眼就滿臉歡喜的討好著家裡那位不上心的主：「做完作業麻麻帶你去遊樂場或者買你最喜歡的限量版運動鞋」……

你肯定還會告訴我，幹什麼都是一磨一蹭，都要再三催促。作業要催，起床要催，吃飯要催，幹什麼都要催，催、催、催，對孩子的方法就是——只剩下各種催。

臉上又一大寫到無奈的催字，哎~~~

再想想，為什麼給孩子買各種學習資料為什麼學習就是沒有提高？

為什麼看過很多書，逼迫孩子學來學去還是原來的自己？

為什麼花了大量的時間和金錢，但學習成效不高，這到底是為什麼？

你還會告訴我：他不專註的事情多到讓你頭痛~結果知識記不住、丟三落四、斷斷續續不成關聯、記憶力大不如前……學習上、生活中，一一驗證。最終會給你留下的問題將是孩子碰到困難就退縮，學習掉入惡性循環，越難越不會，越不會越拖拉，越拖拉越難，最終說到學習就頭疼。

靈丹妙藥使不得，掐指一算也沒能怎麼辦，咋整？你還有更好的辦法嗎？

如果沒有，我可以給你一點建議嗎？

——忘掉你所知的一切，是時候認識你的大腦了

我們的左腦掌管理性、邏輯、語言、判斷等，也稱為「意識腦」「學術腦」「語言腦」，普遍的孩子都屬於左腦型，因此背書是死記硬背，回想你的學生時代就是如此，事實上，這也是應試教育的「成果」之一，其實的孩子在幼年時期大多是屬於右腦型。

而我們的右腦掌管形象記憶、情感、想象、藝術、靈性、頓悟、超高速大量記憶、速讀等，因此右腦也被成為「本能腦」、「潛意識腦」「創造腦」「藝術腦」。回想一下，孩子在幼年時期是不是想象力很豐富，明明不識字卻能把你給他講過的故事按書面順序複述出來，很能感知到別人的情緒變化，但長大后反而退化了？

左右腦並沒有誰優誰劣之說，只是在學習上如果右腦發達的孩子會學的更輕鬆，因為右腦的記憶力是左腦的100萬倍，並且右腦掌管的是靈性和頓悟，右腦發達的孩子會學的更快，領悟的更深。

可怎樣才能做到調用右腦學習呢？

唯有啟發孩子大腦，幫助孩子運用右腦的寶藏

《最強大腦》中「數獨之神」、「魔方男神」、「超級記憶者」等相繼湧現，讓人們也逐漸認識到：大腦記憶真的可以練出來。每一個孩子都是一顆「天才」的種子，愛迪生說過「天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水」，也就是說世上本無絕對的天才，擁有超強的記憶力也是可以通過後天的訓練來實現的。

超強大腦的潛能開發專家發現，我們周圍的學霸有幾個共同點：一是求知慾強，喜歡閱讀和思考；二是專註力較好，能堅持做好一件事；三是記憶力強，學習力很強；四是喜歡有智力挑戰的事情，比如玩高深的遊戲。換句話說，右腦發達，對知識充滿好奇與專註、記憶力強並且願不斷擴大知識面的孩子，考試成績會比較高。

再者，請靜靜想一想，人的本性都是追求快樂，逃避痛苦，孩子也是一樣。基於右腦的專註力與超強記憶力就像一把「萬能的鑰匙」，擁有這把鑰匙就相當於打開了知識世界的大門。

「孩子課上學得好，課後做作業速度快，背誦輕鬆，對他來說學習就是快樂的，便不會再逃避，由此學習就從被動變為主動，從惡性進入良性。其實現在的孩子非常聰明，寫作業、做事情沒動力，是因為孩子還沒有體會到其中樂趣，產生一種被強制要求完成情願的事情的心理，而她自己的世界里有太多自覺好玩的東西了，這樣孩子自然缺乏動力和專註力去完成作業了。唯有從中啟迪孩子，順著孩子的關注點去將學習以及作業的事情關聯起來，比如從寫作業這件事情上去創造一種，令孩子會自發認為的美好的期待與想象的空間，就能夠逐步改正這個陋習，慢慢找到學習上、作業上的興趣，孩子就會自發的、主動的去完成。潛能的開發過程就是發現並創造孩子的過程。我們的高速記憶、量子作文等幾大金牌課程其精髓就是去挖掘孩子天賦、愛好、能量。」

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