中國父母，請不要壓抑孩子的天性，接納他的不完美

焦慮大背景下，孩子越來越難獲得父母的滿意

現在的家長越來越傾向於培養「完美小孩」，對孩子呈現出來的性格與行為，總有一套看似清晰實則模糊的標準。這些標準使得父母看不到孩子身上原本的閃光點，也不會想著去正確、正向地給孩子提供引導，而最後的結果也是不可避免地充滿遺憾。

一位爸爸苦惱地說：「女兒今年3歲，現在的問題是太聽話了。比如，每天放學前的舞蹈課上，別的孩子一聽到下課就會趕緊撲到教室外家長身邊來，女兒卻到旁邊換鞋，因為老師說的是『下課，大家去換鞋』；聖誕晚會上，讓她去排隊領禮物，她說，『我沒參加遊戲，不能拿禮物的』。但那只是遊戲開始時老師的說法，最後是大家都有禮物領。後來沒辦法，只好抱著她過去問了一下，老師肯定答覆了，她才高興地去排隊；有幾次上台表演也是，被幾個孩子擠退到後面，看都看不到；

最令人抓狂的是，一次在KFC玩，女兒被一個比她小、比她矮的小朋友打了一下，直哭，教她下次要還手，她哭著說『老師說小朋友不能打架』。還有很多類似的事情，就是老師隨口劃了一條線，然後她就會一絲不苟地退到線后，不管怎麼勸說，都不會出這條線。

我們平時也沒對她施壓，都沒怎麼罵她。現在擔心她這個性格太聽話了，以後會不會適應不了這個要靠拼搶的社會？」

事實上，很多父母在教育孩子的過程中，都會遇到擔心、焦慮孩子狀態的問題。他們經常會說，「孩子不愛跟人打交道，別人問他問題，他也不回答，這樣的悶葫蘆性格以後到了社會怎麼吃得開啊？」

「我多想孩子也像鄰居家小孩那樣大膽自信，一到新的環境就能很快玩嗨起來，而不是在一旁不吭聲地站著不靠近」、「別的小朋友學這又學那的，自家孩子卻成天沒個正經地玩，以後肯定要落在別人後頭了，還拿什麼跟人家競爭啊？」

父母忽視孩子的感受，急於擦掉他不適應社會的稜角

孩子沒有問題，有問題的是家長

然而，只要我們在腦海中細細琢磨這些所謂的問題，就會發現，很多時候出問題的不是孩子，而是我們自己。

在跟上面的這位爸爸深入交流以後，我終於明白了他焦慮女兒「太聽話」的一些個人原因，他說他和孩子媽媽自小在農村長大，都很老實守本分。

但也因為這種性格，吃了不少的虧，他現在慢慢地也學會拼搶並獲得了一些益處，就希望孩子也能跟上自己的腳步，不要永遠都當規矩退縮的那個。

是父母，都希望能給孩子傳遞自己的生活經驗，讓他們知道什麼才是好的，繼而少受點罪。

所以，我們會想要孩子主動一點，因為這樣才能討得到吃的，不會到最後連渣都撈不到；我們會想要孩子活潑開朗一點，這樣在社會上才會吃香，不會孤零零地連幫忙都要不到；我們會想要孩子好學上進一點，這樣才能有更多的選擇，不會揪心錘骨地連好工作的門檻都摸不到。

父母的這些初衷是好的，但裡面的經驗都是自己對世界的感知，是站在自己位置上望到的世界一角，本身就存在局限，也並不一定就適合孩子。

爭強好勝、什麼都要搶的孩子，很難想到他人

要怎樣使孩子變得好一點，這位爸爸用了「拼搶」這個詞。這讓我想到前些天在商場看到的一幕：商場里有那種可以讓小孩上去騎的小車，一位媽媽看到那裡還空著一輛，就高興地牽著小女兒往那邊走。

這時突然跑過來一個小男孩，「快點，快點過去，不然就沒得坐了」，背後的大人焦急地催趕著他，還沒等這邊的媽媽孩子反應過來，男孩就「趴」地一聲坐上去了，得意地轉著車子，完全沒有理會傷心直哭的小妹妹。

毋庸置疑，這個男孩的爭奪意識很強，絕不會讓自己吃虧，但這樣的孩子你會喜歡嗎？別的老師家長會喜歡嗎？孩子的同學玩伴會喜歡嗎？

不會的，這種只顧著自己好的孩子贏不來別人的友好對待，只能在自己可行動的範圍內保證自己吃不了虧，一旦遇到自己力不能及的，就只能眼巴巴地看著別人對他人好。

或許在內心裡，一些父母還沒有學會坦然對待自己，才會將對自己不滿的情緒發泄到孩子身上。你看到受人忽視、被人欺壓只會逆來順受隱忍的女兒，就好像看到自己一次次軟弱退讓的時候，你會難受，你會氣憤，要求孩子不能老是這麼懦弱依從，要學會去主動爭搶一些東西。

失去父母的認可，孩子會越來越糟

每個孩子都有屬於自己本身的性格特點及處事方式，這是難以被強行改變的。當我們用否定、指責的態度指向孩子原有的部分時，孩子就會聽到父母對他的不認可、不接納。

負面評價聽多了，孩子會相信自己的糟糕

如果父母總是把孩子自認為不好的行為一個個貼上標籤，當做急需改掉的缺點掛在嘴邊，那麼，他也會牢牢記住自己的這些印象，不知不覺間就朝著「標籤」所暗示的方向走，越發強烈地感受到自己哪哪都不好，陷入自卑，或乾脆破罐子怕摔。

有一個很經典地的故事，講述孩子如何一步步成為「世界上最恐怖的孩子」：有時，這個男孩會踢東西，大人指著他說，「你很粗魯，你老是亂踢東西」，於是他就變得越來越粗魯了；和很多孩子一樣，男孩也愛製造噪音，大人指著他說，「你太吵了，你屁股上一定是長瘡了」，於是他就變得越來越吵鬧了；有時，男孩也會把其他小朋友弄哭，大人指著他說，「你欺負人，你是個壞孩子」，於是他就變得越來越惡劣了……

野蠻、吵鬧、惡劣、邋遢、髒亂，男孩身上的毛病越來越多，被公認為是「世界上最恐怖的孩子」。

換種眼光看孩子，給他正向的心理暗示

這個故事很好地闡述了一個道理，那就是你怎麼看待孩子，孩子最終也會變成你口中的那樣。

因此，千萬不要輕易去給孩子貼標籤，多用發展的眼光看待孩子，注意和挖掘他身上好的一面，帶給他正向積極的心理暗示，讓孩子可以在輕鬆接納自己的同時，做好調整。

放下評判挑剔的眼光，你才能看到孩子的好

就拿前面的小女孩來說吧，在大多孩子一聽到放學就忘了老師的叮囑，著急往自己爸媽身上湊的情況下，她卻能按捺住衝動，乖乖地把鞋子換好放到原處，遵守規則，明明就是優點啊；有好東西在前面，孩子不會搶著去要，而是問過老師得到應允后再去拿，說明她懂得界線，知道尊重他人，這也是優點啊；

她被其他小孩擠到最角落、被別的小朋友打了一下，沒有想著也去擠推一下別人，或還他一巴掌，她有屬於自己的判斷是非的原則，這就是優點啊，只是可能在保護自己方面她確實需要一些幫助。

這位爸爸要做的是去理解和接納孩子，告訴孩子他很為這些難得的優點驕傲，在這個基礎上，再提供給孩子所需要的引導和幫助。爸爸必須清楚，所謂的舞台好位置等外在的東西都是次要的，真實的本領才是最重要的。

與其勉強孩子去爭奪這些無謂的東西，不如讓她存下精力，好好地將自己的事做好。試著去肯定稱讚孩子「你雖然在很後面，爸爸還是看到你了，你跳得很好、很認真，我很替你開心」，比失望生氣地怪孩子「你就是這麼軟弱沒用」強多了。

溫和支持型的父母會更多地理解體諒孩子

父母不要輕易就給孩子貼上各種消極的標籤：在他不敢出來跟別人打招呼時，不要說他這個樣子就是「內向膽小」，而是要寬容有耐心地想「他只是還沒做好準備而已」；

在他心急起來打了其他小朋友時，不要一下子就說他是個「壞孩子」，而是要對事不對人地想「他不壞，他只是在行為上需要做些調整」；在他不小心做錯事時，不要一上去就訓斥他「笨手笨腳」，而是要帶著理解地想「他只是還需要我的提醒和幫助而已」。

孩子要的是引導，不是徹底的改頭換面

只有時刻對孩子懷有這種積極美好的想法，父母才能觸碰並理解孩子的內心，及時幫他做好調整。而不是按照自己的經驗，把正往自己生命軌道上行進的孩子強行拉扯下來，要他走另外一條你已經探測好了的，確定暢通無阻的路，這樣只會使孩子丟了原有的迸發頑強生命力的根基，站得越來越不穩。

就像這位爸爸自己親身經歷的那樣，自己也不是無緣無故就變得勇於去爭奪一些東西的，是在經歷了很多吃虧的事情后才做出的調整。

換到孩子身上也一樣，孩子聽話、自製、尊重他人的性格不用就這麼著急地一筆抹掉，關鍵是要抓住幫助她更好成長的契機。

小女孩需要的是爸爸的引導，教她怎麼在遵守規則的前提下，保護好自己的權益。例如，在她被其他小朋友打了，不敢回擊反抗時，如果只是小朋友之間的小打小鬧，你也不用就要孩子立馬硬氣地打回去。

但「打人是不對的」這一點你得跟孩子講，並教給她一些保護好自己的方法，告訴她下次遇到這種情況，她可以迅速伸出手來擋住小朋友的手大聲說，「你不可以打我，我不喜歡」，也可以躲開。總之不要讓自己受傷。

孩子自有他的發展軌跡，父母要做的是尊重與陪伴

你可能確實討不到很多吃的，但你也夠吃；你可能確實也沒有很多的朋友，但你的朋友都會很知心；你可能沒辦法過上輕鬆的生活，但你也有在努力向上走。

一句話，你過得也不會很差。相反，如果彆扭著要求自己改變，你就會失去安定和舒心，會做得更加不好。所以，請不要再逼著孩子改變了吧。

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