匯議 | 公益慈善學園第25期沙龍簡報：從社會企業發展看中國社會需求

2017年4月15日晚7點，公益慈善學園非常榮幸地邀請到上海交通大學第三部門研究中心副主任盧永彬老師與我們分享他就社會企業的調研結果及相關看法。本次沙龍由中央民族大學基金會研究中心李健老師主持。

盧永彬老師首先綜述了社會企業在發展過程中引發的三個戰區：定義戰區、認證戰區以及創業戰區。

學術界對於「社會企業」這一相對新興的概念定義極其多樣，盧永彬老師將之總結為：運用商業模式解決社會問題。

然而這個定義仍然存在問題：

總結怎樣的商業模式？

如何總結商業模式？

社會問題能夠用商業模式來解決嗎？

可以將福利企業認為是社會企業的早期模式嗎？

商業的盈利性與社會的公共性使其定義至今爭議頗多，這就是社會企業的定義戰區。而在實業界，人們則更多關注如何去認證社會企業，即誰是誰不是的問題。

對於社會企業的認證過程主要借鑒國外標準同時結合大陸的實際情況來制定相關政策及法律。在認證過程中存在的最大爭議在於：對於利潤可分配的社會企業，以百分之幾的利潤投入進公益事業才能算是社會企業呢？一個社會企業很容易轉變為純商業企業，我們又應該如何去保障社會企業，給予它們認證呢？這就是社會企業的認證戰區。

而在今天雙創浪潮高漲，不少學生從公益視角出發，提出了許多社會企業的創業模型，即公益/社會創業。然而，對於大部分獲得雙創獎項的985、211學生，很難將創業落實。也就是說，在今天公益/社會創業對於大學生來說是能力技能的培養，落到實地形成社會企業的還是少數，這就是創業戰區。

盧永彬老師緊接著提出，社會企業是同時具有社會屬性和商業屬性的，如果沒有合理的創新模式，社會企業就難以發展或者容易妥協於商業屬性。緊接著，盧永彬老師以共享腳踏車為例，探討了如何界定社會企業以及共享腳踏車未來發展的走向可能，並由此展現了社會企業發展的重重障礙。

盧永彬老師提出，當所有定義、認證加上「時間」這個變數，就會變得難以衡量，因為人心會變，環境會變。正如「滴滴打車」以最開始「讓打車變得簡單」為初衷成立，發展到今天以營利為目的甚至讓打車的變得更難，滴滴已經不能再算是一個社會企業。

由此盧永彬老師提出：社會企業應該有小於兩年的期限而不是終生制。但世界上依然有那麼多成功的社會企業，他們又是如何做到在多變的環境里把控社會企業發展的呢？經過調查，這些企業總能夠在瓶頸到來前反思現狀、發現問題並解決問題。

盧永彬老師總結了三個問題：

誰是社會企業家？

社會企業家在哪裡？

為什麼社會企業在世界各地都有存在的價值？

盧永彬老師認為，社會企業家一定是具有情懷的人，並以大陸、台灣的兩個典型社會企業為例，提出不同社會企業家的不同思路。

以大陸為貧困學生捐書為例，一企業以賣某山區農作物特產來營利，所有利潤用於為當地兒童購買書籍並建立圖書館；在台灣，一群大學生提出「打掃廁所」的創業模型，利用高科技以及先進的觀念為各個家庭收納房間，並治療現代人的文明病。

這些成功的模式都是有情懷的人一步一步不斷完善形成的。社會企業家都在哪兒呢？盧永彬老師以及許多學者都在四處尋找更多的社會企業。許多企業在做社會企業的事卻不知道自己就是社會企業；有的公益組織不希望自己被打上社會企業的標籤。

其實，社會企業就在我們身邊。社會發展到今天，各種公益性組織的弊病已日漸顯露：它們大部分聘不起人才、留不住人才。如何留住人才？給人才未來！但在今天很多社會組織是很難做到這一點的。在不斷反思中，社會企業成為社會組織有效發展的一個契機。

最後，盧永彬老師總結道：「對於社會企業研究來講，真正重要的不是意義上的爭論，而是付諸實際行動，以實踐來探索社會社會企業的發展，為公益與慈善奉獻自己的力量。」

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