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遊學,一個好事情,又被商家玩歪了?

遊學,一個好事情,又被商家玩歪了?

8月15日的長江日報報道:暑期進尾聲,武漢不少中國小生「遊學」歸來。近日,記者探訪發現,日益火爆的遊學,有些只是在名校門口拍了合影,有些甚至就是一個旅遊孩子團。

故事一:許先生為10歲的兒子報了7天的香港遊學,支付了8800元。一周回來。孩子倒是開心不已,但問及遊學的收穫,父母卻有點高興不起來。「孩子回來跟我們講的全是在海洋公園、迪士尼樂園、維多利亞港、紅樹林等景點的經歷,關於領袖能力的活動,她也說不清楚,好像就是有一天去了港大參觀,順便搞了個圓桌討論,大部分是他們的小團員,聽說有港大的老師和學生,但我們也無從考證。這個遊學就是個旅遊嘛,也沒學到什麼。」他說。

故事二:五年級學生董蔚然參與了美國「十大名校深度探訪」的遊學項目,來回12天,花費近4萬元。回來后,跟父母展示了一張張名牌大學門口的合照,但對於學校的歷史和特色卻語焉不詳。「的遊學團隊多是在校園裡轉一轉,帶團員們到食堂里吃一餐飯。」 在英國布萊頓讀碩士研究所何苗苗說,這幾年孩子的身影越來越多,但與歐美國家青少年相較,團隊更喜歡參觀式遊學。

筆者的孩子也在讀國小,每年暑假前,孩子都會帶回一張外出遊學的報名表。記得第一次拿回來時,給我們說,他要報名去新加坡,他們班的大部分學生都給老師舉手了,我家孩子也舉手了,說願意去!我看了一下價格,竟然是一般旅遊報價的三倍。就給他說,等看看吧,去的人多了,咱們就去。幾天後,孩子回來說,原來舉手要去的學生,家長都不同意了。

有名言云:讀萬卷書,行萬里路。

許多家長認為:最好的課堂在路上。

有教育專家提出,現代中小教育體制,學生在課堂上花的時間太多,對於未成年人來說,課外活動和校外實踐,對於學生的成長和知識獲取、創新能力的形成有著更重要的作用。

利用假期,讓孩子去旅行,去參與更多的社會實踐,是家長和學校共認的好途徑。

遊學,有一個好聽的名子,也有一個不錯的主旨。讓孩子在旅行中經歷世面,增長見識,見多才能識廣。在游中得到學習和提高,真是一個不錯的事情。

每一個家長,在孩子的成長方面,都願意不計成本的投入。因而,許多的商家抓住家長的心理,將一些旅遊線路,稍加裝修,在旅遊中加上幾個高校景點,便成了「遊學」的線路。加以宣傳,便有家長趨之若騖,報名參與。

一些家長,有時也心知肚明,覺得參與的都是孩子,起碼比純旅遊團要好一些。就如一些家長所言:暑假這麼長,我們就一周或者十天的年假陪孩子。孩子想出門看世界,報個遊學的團總比普通旅遊團靠譜,起碼有專門的看護陪著。遊學就是暑假「遛娃」的新方式。

我們認為,教育不斷發展,遊學,不應該只是商家賺錢贏利的經營工具,而更應該引起有關教育部門和學校的重視,組織力量,開發出在形式上新穎,真正能孩子有所提高的好項目,成為教育教學的新途徑。遊學實施可以由社會力量參與,但是,教育部門一定要對遊學的全過程,內容和質量把關和負責,不能只是一種簡單的遊玩。 有專業人士呼籲,「研學旅行」將納入中國小教育教學計劃,希望能有名副其實的遊學設置,既讓孩子玩,也能有一種良好的學習體驗。

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