成都龍泉七中張志奎：愛是教育的靈魂和生命

張志奎：成都市龍泉驛區七中德育辦副主任，歷史教師，在教育一線耕耘已24年。對自己所承擔的教學工作認真負責、精益求精、注重過程管理。在學校平凡的教育和教學工作中，實踐自身甘願做一個「鋪路石」人生信念。

用愛激活學生的思維

教育家加里寧說：「教師的世界觀、品行和他的生活以及他對每一現象的態度，都這樣或那樣地影響全體學生。」張志奎表示，對教師來說，觀念更新，知識豐富固然重要，但是，它無法取代榜樣的力量。

「教師的完美人格，對學生成長起著耳濡目染、潛移默化的作用。在教育中，對學生進行愛的教育，把學生當做自己的親人和孩子，是教育的關鍵，也是教育的基本要求」。張老師說，愛能激活學生的思維，彰顯學生的個性，放飛學生的心智，啟迪學生的心靈，喚醒學生的潛能，讓學生體驗到成功的快樂，學習的快樂，成長的快樂。

用寬容的心態面對學生

在與違紀學生談話時，張老師堅持用信任的目光去審視他們，用平等的態度去尊重他們，用博大的胸襟去寬容他們，用愛自己孩子的心去呵護他們。充分了解事情的前因後果，先站在學生的角度換位思考，分析其心理特徵后，再對症下藥，真心實意地幫助每一位，而不會胡亂地指責、訓斥。他就像對待自己不懂事的孩子，這樣不僅拉近了心與心之間的距離，學生也會聽得進去，進而被情感所感化。

「在處理學生違紀事件時，講究語言藝術、把握某些語言技巧也是很必要的」張老師表示，「先揚后抑」就是一個很有成效的語言技巧。每個學生都有自己的優點，很多時候，違紀之後他們自己也有負罪感，甚至懷疑自己還是不是好孩子，或者因為受了老師的批評而久久悶悶不樂。所以，談論違紀事件之前，張老師就會先回放一下他的精彩片段，讓他明白自己的優點之所在，再分析違紀事件，真誠地提出老師對他的期望。

張老師忠誠於教育事業、愛崗敬業、關心愛護每一位學生。勇擔重任、不畏困難、虛心學習、具有強烈的事業心和高度的責任感，工作勤勤懇懇、任勞任怨。工作中善於思考、崇尚實踐、用智慧與激情不懈地追求著教育的幸福境界，成就了一份讓人感動的教育事業。