戴教官：情商太低，再努力也沒用

戴教官複員，趙英男向他敬禮，他想以軍禮還之，可是手舉到胸間，才想起來自己已經沒有資格行軍禮了。那一幕，讓很多人心酸。一個能力很強又很努力的人為什麼會走到這一步呢？他說因為他太倒霉了，其實是因為他情商太低。

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處理問題手段過於強硬

戴教官軍訓幾個月，不但沒有收服這群大學生的心，得到尊重和愛戴，反而拉了很多仇恨。主要是因為他處理問題的手段過於簡單粗暴。

戴教官是個很有原則的人。他盡職盡責，以至於他本人也像冷冰冰的規章制度一樣剛直不阿。

趙英男不舒服，又不肯搞特殊休息。秋水借法律條文提出休息是他們的權力，戴教官沒辦法，只好讓他們休息。可是他覺得這樣違背了軍訓的初衷，於是吃飯時說，他們今天休息的時間太長了，需要加練。

孫教官讓他不要這麼較真，就當給趙英男個面子，可是他不聽。其實，軍訓多練十分鐘、少練十分鐘真的有那麼緊要嗎？他是咽不下那口氣。可是，強硬根本不是解決之道。

於是就出現後來的事情，他責罵秋水，導致了班級群毆事件；他針對肖紅，出現了肖紅捉弄他的事件；他揭穿楊玥，讓楊玥對他心懷不滿……

他本來可以用對待王秀玉的態度去對待大家，也許，大家會理解他、支持他，並會努力在軍訓中做出好的成績。可是他偏不，他以為，用強硬的態度，用冰冷的條例就能讓這一群處在叛逆期的孩子們屈服，可誰知，青春期往往是壓得越狠，跳得越高。

戴教官要面子，秋水、肖紅和楊玥他們要維護自己的尊嚴不被侵犯，於是兩者形成對峙之勢。處於優勢的戴教官不反思自己的做法、不轉變自己的作風，處於劣勢的學生只好以自己的形式反抗，矛盾越發無法調和。

解決問題，從來都不是只有一種方法，更何況帶好一個隊伍，最主要的是收服人心。人心齊，萬事易，心不齊，辦事難。當他看到班級問題的關鍵是肖紅時，應該做的是如何收服肖紅，而不是想盡辦法讓她屈服。

他的失敗，就是因為他情商太低，不知道應該採取什麼更好的辦法，只好硬碰硬，結果兩敗俱傷。

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應急應變能力差

他收到王秀玉的情書後，第一反應是要找她談談。孫教官說不可以，晚上熄燈後去找女學員聊天，這不是找事嗎？然後孫教官又說，這事啊，會影響你的前途。你看你剛剛背了處分，這事再一鬧，你就得複員回家啦。

這句話踩到了戴教官的痛處，他一激動，就把信拿到了參謀長那裡。他的想法是，拿給參謀長，把問題交給組織解決，最起碼說明了自己的清白。

他說他喜歡王秀玉，所以想以這種方式讓她恨自己，恨得越深，忘得就越快，因為他倆根本不可能有未來。他說他了解王秀玉的敏感自卑，那他應該想到後果。

可是，他當時一激動什麼後果都沒有設想。古人云「三思而後行」，就是告訴我們做事前不要憑一時衝動。拍腦瓜做出的決定，往往會讓人後悔不已。

應急應變，就是考量一個人在緊急關頭，怎樣用最少的時間做出做好的決定。急中生智的能力並不是誰都能有，那得建立在不斷反思的結果之上的。

可是他明顯缺乏思考能力。他和孫教官抓到秋水和趙英男在廣播室私會，趙英男說是自己原因，孫教官立刻就放了他們一馬，戴教官卻不明白為啥。

戴教官看到晚上有人鑽進女生宿舍，非要進去檢查，受到趙英男的極力阻止還不知進退。孫教官再三提醒，他依舊不開竅。

所以說，戴教官最缺少透過現象看本質的能力。他是一根筋，看問題只能看到表面，處理問題只能憑直覺和經驗，平時還不要緊，可一遇見緊急情況，就會容易出問題。更重要的是，越是這樣的人，越容易遇見緊急問題。因為對他來說，啥事情都緊急。

王秀玉情書事件，他本來可以靜下心來認真考量該去怎麼做，可惜他憑藉一股衝動，釀成了兩個人的悲劇。

他不是因為太倒霉了，他是因為太不善於處理問題了。一個人要想成長，必須提高自己獨立處理問題的能力，而這個前提是學會思考。

3

不擅長處理人際關係

戴教官本來有錦繡的前程。從趙英男和他的對話中可以看出，戴教官本來是參謀長的勤務員。跟著領導能得到最快的進步，這是共識。可是他卻因為趙英男不喜歡他而被參謀長嫌棄。

且不論這事情的真假。有一點可以肯定的是趙英男確實不喜歡他。趙英男不喜歡他的原因，我覺得肯定是嫌棄他太過死板、不懂得人情世故。

作為領導最親近的人，得不到領導家屬的認可，是件可悲的事情。也可以從中看出他不擅長處理人際關係。

他和孫教官一起搭夥訓練，可是他並不了解孫教官，孫教官一直想取而代之的心思，他並沒有察覺。

王秀玉這件事，孫教官也有私心。他其實早就知道直接告訴王秀玉是最好的辦法，但他沒有攔戴教官找參謀長的腳步。他想把事鬧大，然後坐收漁人之利。

電視劇用了幾個細微細節表現孫教官的心理活動，一個是戴教官去找參謀長后，他在宿舍里翻書，嘴角微微一笑。一個是他去看關禁閉的戴教官，說他也是事後才悟到的那一瞬間的糾結。還有他再三說，甚至發誓說他真的不是故意想害戴教官的。

戴教官與孫教官搭夥快一年了，戴教官居然沒有看出孫教官的企圖，不知道是戴教官太傻還是孫教官太精。

我相信孫教官絕對不是有意陷害，但他對此事樂觀其成，不然他也不會在戴教官面前再三表明心跡。

害人之心不可有，防人之心不可無。戴教官身為團隊領導，把握不好副手的心思，自然處理不好與副手的關係，也得不到副手的真心相助，反而可能會在你不經意的時刻，副手給你一個反作用力。

戴教官在關禁閉時抱怨，他沒黑沒白地干，結果卻落得這麼個結局，太倒霉了。可實際是，他不知道自己錯在哪，不知道究竟在哪出了問題，將來不管做什麼事，依舊無法成功。

所以說，人啊，光努力不夠，還得不斷自己的情商才行。