父母是孩子起點？｜從孩子闖禍后說起……

燕媽原創

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暑假伊始，孩子們期末考結束了，正是撒歡的時候，也是燕媽所在的校外教育機構最忙碌的時候。

雖然孩子們仍免不了被爸媽抓來學習各種特長的命運，但總的來說，校外機構對孩子們的管理比公立學校要寬鬆不少，老師也更和藹可親些。

所以這些天燕媽又有機會看到孩子們在我們培訓機構各種花式犯錯了。

這麼說，燕媽好像不是一個好的管理者，因為孩子犯錯誤是很可能會給機構帶來一些損失的。但從教育角度來說，燕媽知道孩子犯錯是成長的必需品，所以基本還是持寬容態度的。

當然犯錯也分好幾種，有的在孩子內部或教室里就能解決，今天燕媽想聊的是需要家長參與解決的闖禍型犯錯。

因為這幾天正好連續有發生了幾個案例，讓燕媽深深地感覺到——孩子闖禍后，正是父母考試時。父母的能否考好也許才是決定孩子成長的關鍵。

2

第一個是10歲女孩小A，課間休息時，和另一個女孩在走廊不知為何爭吵起來，那個女孩子先伸手抓住小A，小A猛地回手反擊，那個女孩就跌坐在地上哭了。小A的媽媽正好在旁邊。

小A媽媽沒有理睬那個坐在地上的女孩，對著小A呵斥了一聲：你在幹嘛？小A不耐煩地說：不用你管，是她先動手的，活該！

小A媽媽馬上轉頭教訓起那個女孩：不管怎麼樣你也不能先動手呀，打不贏你就哭，真沒出息。你父母沒教你嗎……

老師看不過去，趕緊走到女孩子身邊扶起她，把她拉到一旁輕聲詢問，這才知道，原來小A跟她聊一款遊戲，她說不會玩，小A就罵她是傻子。

小A媽媽，在這場考試中，我給不及格。

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第二個是8歲女孩小B，在媽媽諮詢毛筆課程時，一直在動售賣區的高檔毛筆，在老師提醒她不要動售賣區毛筆，但可以拿試用區毛筆試寫時，小B媽媽很嚴厲地大聲制止了女兒，並且警告她如果再亂動就出去。

當小B媽媽轉頭和老師訴說小B字寫得很差，平時也不聽話時，誰也沒想到，小B趁人不備，拿下了一支售賣區的新毛筆偷偷沾了墨玩。

當老師發現時，小B滿不在乎地說讓我媽買下來就是了。不過當聽說毛筆要128元一支時，小B媽媽嘴裡罵了一句就揮手對小B的胳膊扇了一下，小B嚇得閃到了一邊低下頭。

小B媽媽又回頭對老師說：你這個筆這麼貴，不是在訛人嗎？要是這麼貴，就不該放在孩子能拿到的地方，這個你自己要負責的，你們是不是故意這樣騙錢呀？真是太過份了……

其實老師本來並沒有打算讓她賠錢，但小B媽媽的態度著實讓老師很生氣，兩個人就在孩子面前爭論起來了。我了解情況后，一分錢沒賠，讓小B媽媽走了。

老師覺得挺委屈，覺得不該就這麼算了。我說，這個媽媽是把錢看得非常重的人，不談錢時，這個媽媽還有些是非觀，一涉及到錢，她就完全失去理智，如果今天非要她賠，孩子回去免不了一頓打。只有算了。

小B媽媽，在這場考試中，我也給不及格。

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小A媽媽沒有想了解事情的全貌，就急於發表評論，這樣子做只會讓孩子學會斷章取義，只說大人想聽到的那部份。這樣的家長最容易在孩子出事後，覺得不可思議。

並且遇到事情只講對錯輸贏，沒有嘗試和孩子一起分析問題，孩子的內心情感沒有得到任何滋養，導致小A說話沒有輕重，缺乏同理心，很難獲得友誼，而交不到朋友其實又會引發未來更大的心理問題。

小B媽媽雖然對前因後果很清楚，對孩子的不足之處也了解，但是一方面對孩子簡單粗暴，另一方面格局太小，有受害者心理，所以缺乏協商意識，只想推卸責任。

她完全可以帶孩子一塊面對問題，和老師一塊商量能不能挽回，試試看能不能找到解決辦法。結果她只讓孩子看到了她咄咄逼人，蠻不講理的一面。事實上這支毛筆我們清洗后找機會拿回廠家重新捋順刷膠，又完好如初了。

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考得好的家長是什麼樣的呢？燕媽昨天正好碰到一個。

小C是美術班的8歲男孩，上素描課時，小C的同桌小D發現鉛筆不見了，就伸手搶他的鉛筆，小C正畫畫在興頭，不肯，兩人爭搶了幾下，一個不小心，筆尖刺到小D的臉上，出了一個小血點。

坦白說，這事我們老師肯定是有責任的。打電話給小C和小D家長后，小C媽媽最先趕到，看到嚇壞了的小C，只是輕輕摸了一下孩子的頭，就趕緊問老師小D情況如何。

看到小D滿臉淚痕，小C媽媽也幫他擦了眼淚，仔細查看了小血點，又抱了抱小D的頭，然後向他鄭重道歉，並且先問了小D事情的經過。

等 小D媽媽趕到時，小D的情緒已經平靜許多。小C媽媽先向小D媽媽道歉，然後把小D說的情況向小D媽媽陳述了一遍，然後又溫和又堅定地要求小C向小D和他媽媽認真道歉。

小D媽媽看小C媽媽那麼誠懇，而且小D臉上傷得也不重，不但沒有和小C媽媽爭吵，反而自我檢討了一下，怪自己沒有提醒小D帶鉛筆。

小C主動把筆送給小D，小D也破涕為笑了。在小D和媽媽走後，小C媽媽又很認真地把小C拉到身邊，告訴他拿回自己的東西沒有錯，但是要安全第一，筆尖無論傷到誰都會痛。可以先和同學講道理，講不通則要求助老師，因為老師有時看不見。

媽媽的話小C聽進去了，他一邊點頭一邊拉住了媽媽的手。這樣的媽媽，我給8５分。

6

為什麼做得這麼好才8５分呢？因為燕媽覺得小C媽媽把自己當成了主角，雖然照顧到了方方面面，也給孩子樹立了非常好的學習範本。

而且，在很多家長心裡，以自己的格局設定完美範本，讓孩子照單練習是成功率最高的成長方式。但燕媽認為，這不是最佳方式。

來看最後一位小E媽媽是怎麼做的。

１０歲的小E是上機器人課的新學員。第一天上課，他對老師展台上一個小汽車機器人特別稀罕，課間時，一邊喝水一邊就站在展台邊研究起這個機器人，可能是太入迷了，他身體前傾時水杯跟著歪斜，水直接流到了機器人身上。

小E直覺自己闖了禍，臉色大變趕緊跑到教室外找媽媽了。過了一會兒，小E跑回來找到老師主動承認了錯誤，並且說：媽媽讓我自己來處理，她說是我的責任我就一定要自己承擔。

老師聽到這話笑了，拿起流水的機器人又皺起了眉頭：唉呀，你主動承認錯誤，老師很欣賞，可這機器人雖小，裡面全是精密元件，遇水沒準就報廢了呢。

小E趕緊問這個機器人要多少錢，老師說５００元，小E馬上說：沒關係，我可以用壓歲錢來賠的。不過我現在全部財產就只剩８００元了，老師有沒有辦法修好這個機器人呢？我可以幫你的忙的，我請你吃冰淇淋好嗎？

老師被他逗樂了，說暫時不用，好在現在並沒有通電，也許拆開來吹乾，就能恢復如初了。

小E聽了特別開心，下課後真得跑去買了盒冰淇淋送給老師。然後就守在老師身邊看老師怎麼拆裝，還時不時提些小問題。

因為要靜置干透后才能知道是否有問題，所以要等第二天才能知道機器人是否損壞。但小E已經恢復了活潑，還把媽媽拉過來看這個神奇的機器人。

小E媽媽從頭至尾沒有說太多話，而是面帶微笑看著孩子，在小E跑開的時候，她對老師說：你真是個好老師，謝謝你保護了小E的好奇心哦。如果機器人修不好，你放心，我們一定會賠償的，這就是好奇心的代價呀。

老師是個剛大學畢業的小夥子，聽了表揚還有點臉紅。後來那個機器人沒事了，每次來上課時，小E都會和它熱情地打招呼，就像是對好朋友。

小E媽媽，是迄今為止，我見到的在孩子闖禍后，考得得最好的媽媽。

今天燕媽不想說大道理，只是呈現這四個真實的案例，希望每一個看到的媽媽都能從中得到啟發。

PS：可能會有人以為燕媽想表達：父母是孩子的起點這個觀點，其實不是。

燕媽想說的是：父母只是孩子的最低起點，但不一定就是孩子的起跑點，孩子自有他的天賦和潛力，不要強行把他們拉回到我們給他的起點再跑。

教他是非時，想想自己是否客觀；

教他規則時，記得還要給他自由！

又PS：四個案例家長都是媽媽，並非故意為之，而是現實如此。

END

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