要把親媽變鄰居？！「台獨」新課綱欲把中國史併入東亞史

正所謂「明槍易擋、暗『賤』難防」，蔡當局上任后，暗行「文化台獨」如同鴨子划水，「去中」「步步精心」，早就是「公開的秘密」。

小編的駐台小夥伴，上個月就收到這樣一份來自台北故宮博物院的新聞通稿↓↓

好端端中華瑰寶，被視若敝履地冠著「東亞工藝」的名字，「一窺東亞工藝美術巔峰」，讓人看得毛骨悚然。

然而，這絕不是個案。昨天（19日），台灣島內某綠媒，更是洋洋得意地曝光了一份「12年國教社會領域課程綱要草案」。

這份草案聲稱，要減少歷史內容、略古詳今，不只將社會領域普通高中課程從8學分減為6學分，歷史課也將大減資料性內容，「扭轉以漢人為主軸的史觀，強調台灣近500年的歷史脈絡」，並且「把史放在東亞史的脈絡，世界史則更著重台灣與世界的互動」，期望「更以台灣為主體去建構下一代的史觀」。

據報道，目前島內高中歷史分4冊，台灣史1冊、史及世界史合佔3冊。而據媒體披露，這份12年「國教」普通高中歷史領綱草案內容，將不再明確分為「台灣史、史及世界史」，而是分出3個分域：「台灣史、世界史、東亞史」。

首先是台灣相關部分，將「摒棄過去以漢人為主軸的傳統」，強調台灣是多元族群，並將所謂「原住民族」（台灣少數民族）單獨成項。此外，也將讓學生了解台灣「地位」與國際形勢、「日治時期」的政治與社運，及所謂「戰後民主化」等。

接著是強調「與東亞的歷史交會」部分，不再強調要詳細研究本身的歷史，而以華人移動、華商對世界的衝擊、共產主義對及東亞的影響、區域合作與經貿統合為重點。

最後則是「台灣與世界」，並列出「伊斯蘭與世界」的章節，要讓學生對伊斯蘭文化的發展與擴張及對西方世界的影響，有較多認識。

很顯然，「台獨」新課綱玩的第一手，就是要打散、拆亂原有的歷史教育架構，把原來縱深連貫、發展清晰可辨的歷史搞消失，「像做菜一樣」，按照自己的意識形態隨意加料、打包，其目的，就是「把米飯做成麵條」，以達成「以台灣為主體建構下一代的史觀」。

而第二手，就是要把「」二字繼續束之高閣，任憑其陌生化、他者化、縹緲化，「把史放在東亞史的脈絡」，這就好比「不認親媽反喊鄰居」，這活兒果然也只有「台獨」分子們幹得出來！

可見，這份「新課綱」打著「以台灣為主體」的幌子，實際上，絕大部分的策略都指向一個目標，那就是「去化」，其手法，就是居心叵測地「切割並閹割歷史教育，尤其是凌虐歷史」，讓台灣的下一代感受不到自己與「」的任何關聯。

台灣網友抨擊「台獨」新課綱；

針對蔡當局擬修歷史課綱一事，國民黨主席洪秀柱19日晚間發文指出，過去面對課綱爭議，蔡英文曾聲言，「不能因為不同的意見造成社會對立」，民進黨政要也再三強調，要讓「政治的干擾遠離教育」，如今卻將政治的意識形態灌輸在教科書當中，意圖混淆年輕學子的國族認同、給予下一代錯誤的歷史認知！歷史教育的意義，很重要的一環是必須記住我們從哪裡來，也讓下一代清楚地認識自己國家的故事。她痛批蔡英文，說一套、做一套，民進黨修改課綱，試圖切割中華歷史臍帶，毫不掩藏其背後的「台獨」企圖。

國民黨主席洪秀柱，資料圖；

雖然這份大肆「去中」的「新課綱」目前還只是草案，據稱還要經過「對外公告、徵詢意見，以及審議委員會討論」等階段，但鑒於綠營一直推行的「同心圓史觀」、「本土化」、「恐中媚日」等意識形態，及蔡當局一上台就對馬英九執政時期的「課綱微調」喊卡，乃至之前台當局竟然選拔學生加入「中國小課綱審議委員會」等可笑行徑，我們不難預知，這份來勢洶洶、目標明確的「新課綱」，十有八九會順利通過。

然而，消滅史，就真的能建立「台灣主體史觀」嗎？蔡當局若一意孤行書寫這份「顏色歷史」，必定是經不起時間的考驗，更經不起人心的檢視。正如國台辦日前警告，「不同的道路選擇決定不同的前景。如果民進黨當局以後一種選擇來寫自己的答案，必須承擔由此產生的後果。」

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