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2021/12/25
陳舒音
刷新認知！今年浙大最小的新生才12歲！6歲上國小，7歲上國中，今年聯考620分。
這個題目在微博刷爆。
天才少女超出一本線135分。
網友們狂調侃：先是一個女的剛博士畢業就當浙大博導，一個是十二歲官二代上浙大鍍金好早畢業去佔位置。
很快，就有00后博導就會橫空出世！
陳舒音
其實天才兒童一直存在，只不過很多人擁有仲永一樣的命運。而有的人，憑藉不聰明的努力成為先天的仲永。
《傷仲永》告訴我們一個道理：先天的天賦固然重要，可是後天的培育是必不可少。
也許，人家不是天才，而是後天的教育。
關於天才兒童的培養，我最先知道的是《卡爾.威特的教育》：
有人說，卡爾.威特是19世紀德國的一個著的天才。
可事實是，卡爾·威特能取得這番驚人的成就，並不是由於他的天賦有多高超——恰恰相反，他出生后被認為是個有些痴獃的嬰兒——而是全賴他的父親教育有方。
他八九歲時就能自由運用德語、法語、義大利語、拉丁語、英語和希臘語這六國語言；並且通曉動物學、植物學、物理學、化學，尤其擅長數學；9歲考入萊比錫大學；10歲進入哥廷根大學；13歲出版了《三角術》一書；年僅14歲就被授予哲學博士學位（事實上，卡爾目前仍然是《世界吉尼斯記錄大全》中「最年輕的博士」記錄保持者）；16歲獲得法學博士學位，並被任命為柏林大學的法學教授；23歲他發表《但丁的誤解》一書，成為研究但丁的權威。
對，看著他們開掛的人生，我們真的很羨慕，就默默的說著厲害，或者豎起大拇指，還能做什麼呢？
可是大家想過沒有？為什麼？他會成這樣，是因為他真的是個天才嗎？還是後天的教育？
關於教育，我想給做父母的家長提幾點不成熟的建議：
1、父母的陪伴和教養方式，決定了孩子的發展程度
在卡爾.威特剛出生時，被認為是一個發育落後的孩子，因為是老來得子，他的父親仍十分的偏愛這個孩子，但也決定用自己的一生，去愛護這個孩子。
這裡所說的偏愛，絕不，是寵愛寵溺。相反，他的父親每天對他很嚴格，每天都有一定的學習任務且必須要完成。
卡爾成長的前半生，他父親一直都在，小時候，為了教他數學，父親自己手工製作色彩鮮艷、方便實用的教具模型並陪伴他學習；為了吸引孩子學語言，將故事書裡面最好看的一段，講給他聽，引導他學習語言的興趣；為了能讓他充分地接觸大自然，總是定期的出去郊遊，觀察各種事物。
在我看來，卡爾.威特的天才，完全是他的父親創造出來的天才。
這也就是說，我所說的，家庭教育的重要性。
2、為讀書而讀書的孩子，讀書會毀掉他的童年
林志穎帶兒子Kimi在法國參加夏令營，卻被圖書館勒令提前退出閱讀活動。
你猜，為什麼被勒令停止退出閱讀活動呢？
是Kimi讀書不好嗎？
不恰恰相反，是因為讀得太好了，在一個星期內竟然讀完了三本書，而其他的法國小朋友連一本書也沒有讀完。
的家長，看到孩子遙遙領先的成績，大概會心裡暗暗得意吧！可法國人並不這麼想。
圖書館工作人員來了，帶著一份要給第一名的禮物，對林志穎說：「希望你的孩子放棄這次讀書活動，禮物可以先發給你。」
明明還有一周時間，卻提前讓孩子退出。很不理解的林志穎問了原因。
工作人員說：「因為你的孩子為了讀書而讀書，只想爭第一，而不理解內容，沒有感覺到讀書的樂趣。讀書不是比賽，沒有功利性，他這樣瘋狂地讀，要是得了第一，會給其他孩子作出不好的榜樣。所以，我們提前發給你禮物。他退出了，別的孩子就沒有了憂慮感，才會用心去感受讀書的快樂。」
林志穎原本有些憤怒，聽了工作人員的話，主動讓兒子退出了活動。
並事後反思道：「我們教育孩子讀書，目的都不純，規定了目標，好像是為了完成任務。這次法國之行讓我明白了，讀書就是放鬆，就是享受，孩子讀書僅僅因為讀書快樂，就這麼簡單。」
不過，按照家長的思想，可能並不這麼覺得。讀書好有一種自豪感，臉面的存在。
這大概，是我們應該要反思的。
著名思想家羅曼·羅蘭的說過：
從來沒有人為了讀書而讀書，只有在書中讀自己，在書中發現自己，或檢查自己。
3、莊子說：吾生有涯，而知無涯，以有涯追無涯，殆已！
我們的生命是有限的，而知識是無窮無盡的。用我們短暫的生命，去追尋無限的知識，會被搞得筋疲力盡。
表明做什麼事都不要絕對化，要適可而止。
永遠有你達不到的東西，又何必苛求。
我還想把後半段送給你：為善無近名，為惡無近刑，緣督以為經，可以保身，可以全生，可以養親，可以盡年。
做了世人所謂的善事卻不去貪圖名聲，做了世人所謂的惡事卻不至於面對刑戮的屈辱。遵從自然的中正之路並把它作為順應事物的常法，這就可以護衛自身，就可以保全天性，就可以不給父母留下憂患，就可以終享天年。
開掛的人生雖然令人羨慕，但你真的願意捨棄，十幾年的青春，只為換來12歲上大學嗎？
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