澳大利亞留學教育專業

立思辰留學360介紹，不少人在考慮留學澳洲的專業選擇時，就業前景與移民難易是兩個很重要的因素。教育專業也經常會被作為一個就業前景良好、收入有保障並且可移民的專業被一些文章推薦。這裡說的教育專業應該細化為教師培養專業，在澳洲現行的移民政策下，是必須以畢業後作為課堂教師為學習目標的這類專業（主要包括國小教育和中學教育）才能拿到60分的高職業分，並且比較容易在公立或私立學校拿到工作合同。因此，如果將可以移民作為一個前提的話，教育教學研究或教育管理一類的專業是不符合要求的。

首先介紹一下澳洲的中國小教育體制。澳洲國小（primary school）學制六年，國中（high school）學制四年，高中（college）學制兩年，因此義務教育是十年。某些同時擁有國小部和國中部甚至高中部的學校會把國小的最後兩年和國中的第一年合成一個新等級——middle school，這種安排並不影響學生的升學和具體學習，只是管理方式的不同，另外該教育方法相信在國小和國中中間做一個銜接階段有利於學生適應新的學習要求和環境。

相比較而言，國小教育適合打算來澳洲讀大學部的留學生。因為澳洲的國小教育與國內極為不同，不是一位老師只教授一門課但同時教幾個班，而是一個班二十個學生，由一位課堂老師來教授大部分的科目，當然國小階段的科目也並不多：英語、數學、自然科學（混合科目）、體育、藝術，因此對老師的綜合知識和素質要求比較高。儘管不要求門門專精，但是從語言學數學到簡單的理化生物知識，會一兩種樂器、繪畫或是擅長球類運動等等是基本的，系統和專業化的大學部學習是必要的。

中學教育（國中與高中）澳洲與國內的區別就小得多，形式上也是由一位老師教授若干個班級的同一門課，所以成為不少留學生碩士專業的選擇。因此下文主要集中介紹與中學教育有關的學習、就業和移民信息。

儘管中學教育的畢業生往往在工作中只教學一門課，但是大多數澳洲大學的中學教育專業會要求或鼓勵學生選擇兩門課程作為教學方向，比如說英語文學和視覺藝術、數學與物理，社會科學與中文等等，主要目的是擴大就業時的選擇面。由於中學教育比起國小教育對「術業有專攻」的要求高，對綜合全面的要求小，因此中學教育學歷除了常見的四年制學士、兩年制碩士以外，還有一種研究所文憑（Graduate Diploma）。

教育研究所文憑是一個一年的學歷，是為了滿足一些非教育大學部專業的畢業生從事教師職業的要求而設置的。也就是說，如果一個物理專業的大學部畢業生希望從事教師職業，可以通過這一年的學習補足成為教師所必需的教育學理論、教育心理學、課堂管理、所選教學科目的教學方法等等，但這一年的學習不會包括對物理知識本身的學習，這??的。

因為這個研究所文憑的學制是一年，同時澳洲現行的留學生移民政策要求必須在澳洲學習兩年，所以成為一部分在澳洲已經留學一年，原專業不符合移民要求但是可作為中學教育的一門科目的留學生第二年的專業選擇。這樣也可以比較好的照顧到移民政策中對前後兩年專業必須緊密相關的要求。中學教育的科目比較多，英語文學、數學、物理、化學、歷史、地理、社會研究、中文、藝術、體育等等是比較常見的，另外在高中階段不少學校還開設了信息技術、旅遊、經濟學/商學基礎等等科目，能夠和不少專業的大學部或碩士學歷相接軌。

教育專業因其職業的要求一般對英語能力要求較高，但是也有一些學校的入學要求並不高於其他會計、商科專業。因此英語基礎不顧好的人也並非絕對不可以選擇教育專業。

澳洲教育專業學習的一個重頭戲就是全日制實習。全日制實習並非只在最後階段，而是貫穿無論是學士、碩士還是研究所文憑的始終。每個學期都會有一定時間的全日制實習，根據年級和學位高低時間長短有所不同。一定天數的全日制實習是畢業后辦理移民職業評估的關鍵之一，也是實際就業時取得州教師執照/資格的關鍵之一。對澳洲本土全日制實習的要求是教師移民評估不同於其他職業評估的要點，也是大部分在國內完成師範專業並有教學工作經驗的人也無法順利移民澳洲的癥結所在。

澳洲目前比較急缺數學、理化、信息技術等科目的中學教師，有興趣學習此專業的同學應該在這些科目上注意。但是並非只有數學大學部的畢業生可以申請數學的中學教育專業，這一點也需注意。以中學教育碩士為例，澳洲大學接受申請時，對你是否可以選擇某一科目的教學方向，不是以你畢業學士學位的名稱為準，而是以你大學成績單上有多少學分是該科目範圍為準。也就是說，如果一個經濟??你在大學部期間學習過高等數學、微積分、線性代數、統計原理等等數學相關學分就可以了，一般要求4-6門學分。

教師在澳洲是個比較穩定的職業，收入中等，新入行教師的起薪一般在4-5萬澳元，根據資歷的增長會不斷加薪。教師在澳洲相當於公務員，因此養老保險金的給付比例較高，所以在收入同等的情況下，教師的養老條件要優於其他職業。

澳洲的中國小教育管理實行州聯邦制，各州各自為政制定教學大綱。因此在某一州完成教育專業的人多在該州就業，但是某些州新教師需求量大，州政府跨州招聘跨州就業的也不再少數。

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