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這樣幫孩子檢查作業,下學期成績一定提高!家長越早知道越好!

這樣幫孩子檢查作業,下學期成績一定提高!家長越早知道越好!

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檢查作業是很多家長頭疼的問題,尤其是暑假。檢查作業事情雖小,卻關係到孩子的假期學習效果、新學期的考試成績。雖說學習主要靠孩子的主觀努力,但如果家長能夠有效地幫助、科學地輔導,孩子的學習必定事半功倍……

  • 錯誤方法之監視型

在陪孩子寫作業這個問題上,家長千萬不要當監工,拿出警察抓小偷的本事,緊緊盯著孩子的一舉一動,一絲一毫不放鬆。設想一下,假如你開車的時候,坐在副駕駛的人一刻不停地幫你操心:「併線併線」,「打燈啊,你怎麼又忘了」,「超車,超過它,哎真笨呀!」時間一長,你會不會有扭頭沖他喊「閉嘴」的衝動?

這種錯誤方法容易造成的弊端有:

1.家長在身邊,孩子做作業時有種被監視的感覺,心理壓力突增。

2.孩子做對時,家長往往沉默不出聲;做錯時,家長就立刻指出來,孩子聽到的都是負面評價,容易對學習失去信心。

3.學習是一種思維過程,家長不斷地打斷孩子的思維,容易導致思路中斷。

  • 錯誤方法之騷擾型

有些家長的應酬或事情特別多,說好了陪孩子寫作業呢!可業務方面的,動靜不斷,一會兒微商出貨嘀嗒嘀嗒響聲無窮,一會兒手機響了天南海北煲半天電話粥;一會兒聊得口渴了倒杯水,一會兒水喝多了上個衛生間……

這樣的陪伴其實意義不大,家長不用刻意地到點了就非得去陪孩子寫作業,孩子也會體諒家長忙碌背後的不易,所以,家長該忙就去忙吧!給孩子一個清靜的環境,讓孩子獨立完成作業,相信效果會更好。

  • 錯誤方法之服務型

面對國小低年級階段的孩子,家長更容易充當服務員的角色。寫作業的過程中,一會兒「口渴了吧!先喝杯水」,一會兒「乖,你最喜歡吃的櫻桃,快來嘗嘗」,一會兒「鉛筆禿了吧!媽媽幫你削削」……

這樣看起來很有愛的畫面,其實是對孩子注意力的一種干擾,讓孩子分心走神,無所適從。一個朋友曾如實對我抱怨:從國小一年級起,面對端茶倒水一直服務不停的父母,他寫作業時關注點只有一個,那就是:父母什麼時候會離開。

看到這裡,對號入座頗為汗顏的家長們,是不是一定要問:那究竟要怎麼陪,才能事半功倍?家長不要忘記,陪寫作業的目的——讓孩子養成自我檢查、獨立思考的能力,才能更好的輔助孩子學習,所以家長們在陪寫作業的時候,一定不要本末倒置,忽視了孩子的主體地位。懂得這一點后,家長在陪伴孩子寫作業的問題上就能遊刃有餘了。

首先,每天和他聊幾分鐘,了解以下幾個問題:

1.今天計劃做多少作業?你大概多久能做完?

2.今天有沒有覺得特別難的作業?作業是抄寫(體力)性質的,還是計算(腦力)性質的?

3.今天計劃先從哪一科開始做,為什麼呢?

其次,讓孩子先複習,再做作業。

在孩子拿出作業本之前,可以讓他先把作業涉及到的知識簡單列一列,做一個小複習,然後再著手做作業。因為這樣做不但可以提高做作業的準確率和速度,而且還能加深對知識的掌握程度,減少做作業的阻礙。在列知識點時,可以參照下列格式進行。

語文

所學課文;

要求掌握的字詞;

老師上課著重強調的地方;

對知識還有疑問的地方。

數學

所學的概念;

所學的例題;

對課堂知識不明白的地方。

孩子慢慢養成這種複習的習慣后,就會發現,自己做作業的效率大大提高了。

重點來了,陪寫作業之錦囊妙計有四。有了這四個錦囊,能幫助家長輕鬆度過這一身心俱憊的過程。

  • 第一個錦囊:請不要干擾孩子

孩子一定要自己寫作業,家長不要輕意打擾孩子。楊絳先生提起對女兒錢瑗的教育時說到:「我們對女兒錢瑗,也從不訓示。她見我和鍾書嗜讀,也猴兒學人,照模照樣拿本書來讀,居然漸漸入道。」

學習楊絳先生的方法,在孩子寫作業的時候,家長在旁邊安靜地看書、工作,或者輕手輕腳地做自己的事,那種寧靜的氛圍,可以幫助孩子靜下心來,順利進入學習的狀態,繼而養成獨立學習的習慣。

  • 第二個錦囊:教會孩子使用二八法則

陪寫作業時「授之以魚,不如授之以漁」,國小中高階段時,孩子留的作業可能會增多,做作業也需要一定的技巧。這時候就需要二八法則的幫助了,即把難做的和容易做的分開,然後用80%的時間做難題,剩下20%的時間做相對容易的題目。

二八法則是義大利經濟學家巴萊多發現的。他認為,在任何一組東西中,最重要的只佔其中一小部分,約20%;其餘80%儘管是多數,卻是次要的。這就是我們社會中存在的一個普遍規律,比如在公司,20%的人是骨幹,80%都是普通員工。把這種規律運用到學習上也是一樣。一般來說,學習的重點跟難點只佔全部學習內容的20%,我們卻要把80%的精力投入在這些重點跟難點上面;而其他內容雖然佔了80%,我們只需花20%的時間就能掌握。寫作業的時候孩子這樣做能大大提高學習效率,家長陪伴起來當然心情舒暢。

  • 第三個錦囊:讓孩子準備錯題本

為什麼要建立錯題本?

原因有三:1.錯題本是自身錯誤的系統匯總。

2.錯題本能改變孩子對錯誤的態度,對待錯題的態度是減少錯題的關鍵。錯誤是寶貝,一個錯誤實際就是一個盲點。如果對待錯誤的態度不積極,或者缺乏理想的方式解決錯誤,錯誤會在任何可能的時候發生,而且會經常重複發生。家長要教育孩子在對待錯誤的問題上一定要「善待」「嚴逮」。

3.錯題本能改掉馬馬虎虎的壞習慣。學生會因為怕抄錯題或錯題太多沒面子,而小心翼翼地做作業,不在馬馬虎虎了。

當然,之所以出錯,大多因為知識點不紮實,正如一位名人所說「避免遺忘的方法就是不斷重複」。對待錯誤要經常「見面」,就像「1+1= 2」的問題,即使是夢中也不會出錯。只要堅持下去,錯題本就是贏得考試的法寶。

  • 第四個錦囊:陪伴的目的是讓孩子養成好習慣

在國小階段,學習習慣的培養才是最重要的。好習慣就像是我們生命的枝上盛開的一朵美麗的小花,孩子能否養成良好的學習習慣,對他們的成功與否至關重要。如何讓孩子養成好習慣呢?當然需要循序漸進地來。在孩子寫作業時,家長可以專心讀自己的書,父母認真讀書的狀態也會影響到孩子的,因為這本身就是一種很好的示範,就已經為孩子提供一個非常好的環境了。長此以往,何愁孩子養不成好的學習習慣?

總之,父母要相信孩子有能力獨立完成作業,努力培養孩子自覺、主動、認真的學習習慣,鼓勵孩子獨立完成作業,隨著年級的增長,學會自主檢查作業。

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195:你這樣陪孩子寫作業,專治磨蹭!越早用效果越好!

196:讓孩子見見世面,到底有多重要?

197:孩子真正拼的不是智商,而是時間管理!(深度好文,值得一讀再讀)

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200:逼孩子學習和放任孩子,哪個更殘酷?

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