45年教齡班主任，怒斥家長，憑什麼孩子的事都交給我？

前幾天，參加了一個教育相關的學術研討會，主講的老師是一個教齡45年的老教師，也曾當將近40年的班導，可以說教學經驗是相當豐富的。

在講座中，這位老教師提出了不少新穎的觀點，可能很多家長看後會覺得難以接受，但是卻很有道理。我覺得每一句話都能為家長今後的教育提供相關的建議，因此也專門對此做了一個梳理。

一 關於分數

考試分數只能在一定意義上反映出學生掌握知識的程度，以及學生運用知識解決問題的能力。但是，考試分數高的學生並不表示他們將來走上社會一定會成才，而成績不好的學生將來就會一事無成。

二 關於家長會

一般學校每學期都會召開1到2次家長會，但很多家長都會以忙為借口，不去參加。大家可能覺得，家長會上，老師也就是說說孩子的成績與表現，但這些我通過孩子的試卷就知道了啊，所以也就不積極參會了。

三 關於舉手發言

每個家長都擔心自己的孩子在課堂上表現機會少，於是一面囑咐孩子要「多舉手」，一面給老師打電話，要求「多提問」。但其實老師不太喜歡舉手發言過於積極的學生，也不太想表揚這類孩子！

四 關於和老師多溝通

孩子的成績，是老師培養的重點；而孩子的品德，是家長教育的重心。所以，要想孩子品學兼優，就少不了老師和家長的密切配合。

一個真正好的老師或者是家長，不僅僅是教孩子多少知識點，

而是告訴他們一些生活的技巧，這才是對「授人以魚不如授人以漁」理念的貫徹。

興趣是最好的老師，孩子對學習提不起來興趣當然很難提高成績，搜索朋友

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