父母認為正確的事情卻在無意間傷了孩子的心，家長你知道嗎？

關於家庭教育，父母最頭疼的就是自己認為正確的事情，可孩子就是不會去做。軟硬兼施地講道理或擺事實甚至棍棒教育，都無法徹底奏效。最終，父母被逼迫到黔驢技窮、絕望無助的地步，以至於說到孩子的問題時，只剩下一聲嘆息！

教育方向固然重要，所謂要讓孩子知道善惡是非；但要知道：教育的方式、方法也同樣重要，因為只有對的方向、沒有對的手段，定然不會有預期的結果，甚至會產生反效果！好比父母知道了香蕉有營養，但卻讓孩子只吃皮不吃瓤兒，最後不僅僅營養沒有被孩子吸收，還有可能導致孩子對香蕉的終生厭惡！

家庭教育的方法論指導：發泄情緒，定無效；建立規則，是根本。

父母的情緒自控、自我管理是實施家庭教育的重要基礎。在這個基礎之上，再去給孩子建立規則意識，讓孩子切身感受到行為和結果之間的對應關係，從而讓孩子學會自律。父母要懂得自我修行，才能成熟；孩子要學會自我承擔，才能成長！

對於很多家長來說，最頭疼的就是讓孩子去寫作業了。愛玩是孩子的天性，每次一到放學放假，孩子們就撒開了歡想去玩遊戲，看電視，根本不想去寫作業。很多家長們對孩子是催了又催，最後甚至要威脅打孩子，孩子才肯去寫作業。如何讓孩子乖乖主動去寫作業，成了很多家長心中的難題。

一些家長反映：自己的孩子寫作業拖拖拉拉，經常一點作業也要拖到深夜才能完成，每次考試成績都不是很理想，家長們也不知道該怎麼解決。其實家長在教育孩子的過程中，方法是至關重要的。家長一定要注意自己在細節上的處理，一個好的教育方法，才能幫助孩子做得更好。

那麼，孩子在寫作業的時候，家長需要注哪一些方法和要點？

1）孩子正在寫作業時，您在幹什麼？

錯誤做法：一邊看電視一邊監督孩子，嘴裡不停叨叨：「寫快點。」「別磨蹭。」「不準看電視，好好學習。」

結果：孩子不高興：「為什麼你能看電視，我就不能看，真不公平！」

正確做法：大人也看書，不打擾孩子，營造濃厚的家庭學習氣氛。

結果：孩子心態平和，心思都在學習上。

2）孩子寫作業磨蹭、拖拉、不專心，該睡覺了，作業卻沒寫完。您會怎麼做？

錯誤做法：訓斥孩子：「你氣死我了，怎麼又沒寫完，我一會兒不看著都不行，快點寫！我看著你。」

結果：孩子並不著急，依然慢慢悠悠看

正確做法：嚴肅地、平靜地對孩子說：「孩子，寫作業是你自己的事，你要對自己的事負責，沒寫完不準寫了，該睡覺了，明天自己去學校跟老師解釋吧。」（適當地讓孩子承擔自己的行為帶來的一些後果。）

結果：孩子意識到自己的錯誤，很後悔，心裡想：「這下完了，怎麼跟老師說呀，看來明天寫作業得快點了，不然還得挨批。」

3）孩子一直看電視，不睡覺也不寫作業，您怎麼做？

錯誤做法：怒氣衝天地把電視關掉，吼叫著叫孩子去寫作業或睡覺。

結果：孩子滿肚子不高興地去了，心裡恨你，說你是暴君。

正確做法：平靜對孩子說：「孩子，你該寫作業了，如果寫不完會挨批。你還想看多久？」孩子：「我再看10分鐘行嗎？」家長：「行，說話算數，到時間就關電視。」雙方各退一步。

結果：時間到了，孩子主動關電視，去睡覺或寫作業。

4）孩子作業寫得潦草，您怎麼做？

錯誤做法：發火：「怎麼寫得這麼亂，你就不能寫好點？」甚至氣的把孩子的作業撕了。

結果：孩子茫然，不知所措。

正確做法：嚴肅地、平靜地對孩子說：「孩子，我已經說過了，寫不工整要重寫，因為不工整，老師看不清楚，你看，這是「規定」，不能破壞，所以你必須重寫了。你看，你應該這樣寫字（講述寫字規範，橫平豎直，大小一致。）。孩子，你只要寫得比你剛才的字有進步就行（和自己比），有信心嗎？」

結果：孩子懂得「規定」的重要性，心裡想：「比剛才的字有進步，容易。」孩子會對自己充滿信心。

5）孩子考試不及格，您看到成績單后怎麼做？

錯誤做法：訓斥孩子：「你看你，考這麼點分，你也不嫌丟人？你看人家誰誰，人家怎麼就能考一百？你笨死了！氣死我了。」更有甚者使勁踢孩子幾腳。

結果：孩子心情壞到了極點，心裡想：「我完了，我這麼笨，學不好了，再怎麼學也學不好。」

正確做法：安慰孩子：「孩子，我知道你心裡也不好受，一次沒考好不代表什麼，關鍵是我們要找出沒考好的原因，然後解決它，好不好，我和你一起分析一下。我相信你，下次一定會有進步。」

結果：孩子認真地找原因去了，心裡想：「我要努力，不辜負爸爸媽媽的期望，我一定行。」

6）家長會上，老師告孩子狀、您挨老師批評了，回到家中您會怎麼做？

錯誤做法：一回家就把氣撒在孩子身上，對孩子又打又罵。

結果：孩子沒任何自信，要麼學會暴力，要麼膽小，一句話不敢說，學會撒謊，不敢和父母說真話。

正確做法：先把孩子的優點講講，然後分析不足的原因，鼓勵孩子，相信孩子下次一定會有進步。

結果：孩子會給你驚喜的哦！

7）孩子見人不打招呼、沒禮貌，這時您該怎麼做？

錯誤做法：當眾訓斥孩子：「你這孩子怎麼這麼沒禮貌？連問好都不會，我平時是咋教你的，沒出息。」

結果：孩子的自尊心受到很大損傷，覺得無地自容，自卑感油然而生。

正確做法：給孩子台階下：「我孩子有點不好意思，慢慢就好了，他平時也挺有禮貌的。」舉個有禮貌的例子。

結果：孩子知道錯了，心想：「這次沒做好，下次一定做好，不能讓父母失望啊。」

8）孩子問了個問題，您不會，這時您會怎麼做？

錯誤做法：不高興：「別瞎問了，把學習搞好就行了，每天不知道想點啥。」

結果：孩子心裡想：「哎，沒勁，總說學習學習，煩死了，不問就不問。」從此，遇到難題一概略過，不求甚解。

正確做法：高興地對孩子說：「孩子，你能問這麼難的問題，證明你動腦筋了，不錯。可是我也不會，咱們一起研究研究吧，好嗎？」

結果：孩子心裡很高興，以後遇到問題一定鍥而不捨，非研究明白不可。

9）孩子早上不起床，怎麼叫都不起床，這時你會怎麼做？

錯誤做法：發火：「你怎麼還不起？要遲到了！」順手打兩巴掌，手忙腳亂地給孩子找衣服穿衣服。

結果：下次依舊。

正確做法：平靜地說：「孩子，我就叫你一次，如果你不起，就會遲到，會挨批，這是你自己的事，你自己處理好。」孩子沒及時起床，沒吃早飯，還遲到了。

結果：下次一叫就起床！