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【粉絲投稿】2017年南大中國古代史初試經驗帖

【粉絲投稿】2017年南大中國古代史初試經驗帖

編者:繼上一篇評論中交相稱讚的「西瓜姐」之後,冬粉投稿第二彈又來啦!這次是2017級南京大學歷史學准研究所葉京健童鞋的投稿。本文涵蓋了作者的考研經歷,試題分析,還有作者的聯繫方式,乾貨滿滿。走過路過不要錯過!

ps:歡迎各位冬粉投稿!郵箱:504980836@qq.com

筆者這次初試複試都是第二名,英語63,政治76,專業課240,今年各專業很多四百加的大神,自愧不如。想到這篇帖子是介紹南大史初試經驗的,每每動筆便誠惶誠恐,必是班門弄斧了。故全文拋磚引玉,以待大神出現,淺薄謬漏之處,還望讀者包含。

大學部是一所中部地區的211,個人本專業成績平平,大三的時候我選擇跨考歷史,也是本專業學長的影響。而南大更是自己從高中時代就仰慕很久的學校,因此備考過程中動力很足。

▅▆▇初試歷程

大三經過很多事情,一直到15年的冬天我才全力著力備考古代史,這中間幾多曲折。最初我是想報世界史的,實際上我投的論文也是世界史的內容。當時有幸結識了南大的陳學長,在他的啟示下,我決定將興趣和現實結合,選擇阻力相對較小也容易入手的古代史。

當時我還讓學長用兩個字概括南大考研成功的原因,學長告訴我是堅持。就現在看來,正是考研一年來日復一日的堅持才有了後來試卷上的成績,但是堅持固然是充分條件但不是唯一。

寒假回去之後我在網路上旁聽了一些名校的歷史課程,還購買了一批資料。寒假期間基本上就是邊玩邊學,現在想想還是挺充實的。

3月份回校后發生了一件悲劇,因為東西太多課桌放不下,我把購置的一批歷史考研輔導書放在自習室後面角落,居然全部不見了。當時市面上有的教輔書,包括長孫博的名詞解釋和論述題、范無聊論述題、山東大本、兩千題等等我全部買了,此外其它數本課外歷史書籍包括上世紀80年代兩部古董級的史學年鑒、歷史教材、新東方的史筆記以及自己做的筆記,英語考研買的新東方的幾本單詞書和真題,教室清理好朋友也非常盡職地全部將它們真空化了,後來問起老師是當作垃圾打掃掉了。

我相信這樣的事情發生之後很多人內心的平衡態會被徹底顛覆吧。那段時間我告訴自己必須把過去的路走完,從此刻放下,用堅強的心態去無所謂地看這件事情,沒心沒肺地繼續去學。這件事客觀上有一個好處,就是其後我只是把長孫博和仝晰綱的名詞解釋又買了兩本,就再也沒買過歷史方面其它的教輔書。

3月份到5月份,我給學校歷史社團寫了多篇稿子,當時常常從學校外面商業街上買點東西到圖書館吃,然後埋頭看書。記得為了準備宋史方面的推介文章,惡補了大量書籍,這裡我就不去列舉了,歷史書趨近無窮多,只有哪個方面更擅長。用馬端臨《文獻通考》里的話說,如飲河之鼠,各充其量而已。我上面推薦的大家以及他們的書,可以了解一下。

在這個期間,我寫過一篇有關晚唐史問題的論文,投給了國內著名的某唐史刊物,很不幸在第二天就收到了退回的通知郵件。這件事老實說打擊還是挺大的。一個客觀上的好處就是到了5月末尾,我決定放棄論文,開始拿起購買的南大的幾本教材看,也就是官網上推薦的《新編通史》、《通史教程》、《古代史研究導引》那五本。這裡要指出的是,復旦大學出版社的《通史教程》沒有第二卷魏晉到宋朝,至今沒有出版。具體原因不知。

大三下半學期我打了不少遊戲,可以說還是相當頻繁,有時候遊戲是一種逃避,如果你沒有決心對它說不,它就會吞噬你,青春給了遊戲最後還無知無覺。在大一的時候我曾經考慮過本專業考南大,不過一方面是準備不夠,另一方面就是遊戲的顯性和隱形影響。

5月底我全面開始看教材,最初先掃周邊再主體,先社會史、科技史、民族史的部分開始看的。之前15年有出過圓周率,於是我連洛陽橋的技術特色都背了。實際上效率並不是很高,我預設自己其它方面沒問題只會被這些偏僻的名解難倒,對自己的基礎有些自信,現在看來南大考察的重點還是基礎為主。畢竟大家都是學歷史的,偏僻的東西不會有多少人全知全能,有也是特例。到了六月份我意識到這個問題,轉變思路只看重點。這次名解里除了簡牘沒在書上看出來,其它倒是全部了解。我看書並沒有做筆記,只是在上面做符號理清重點和論證結構。這期間有一件事改變了我後期的複習軌道,也是之前準備當中的一個意外,最終的結果就是經過前期投入,我通過各種方式得到了大量可以定向到南大歷史相關的資源。

我之前說過歷史書目是無限的,如果不懂目錄,看書就是一個巨大的坑。我和很多之前考南大的學長學姐交流過,發現他們的閱讀量都很大,南大歷史考研看書已經不是一個how many 的問題,而是一個what 的問題,如果要問自主招生考試和統考的區別在哪,以及歷史考研和聯考的區別,恐怕這是一個重要的點。能聚到一起考南大的,在歷史方面都有自己的小書庫,這也往往是機會和運氣不同的地方。

沒有方向的閱讀會陷入前代學人知識的汪洋大海之中,我曾經深受其苦。大三上半學期閱讀的將近百本書中,能夠用到後來的備考過程中的相對較少。當然可能有人會問為什麼要看書,能不能只看教材及教輔書?我認為,第一,南大隻用基本教材和教輔書初試就能過的例子在早些的時候確實是有的,我把大學教授的通史課程內容稱為基礎。南大老師推薦教材的目的只是為你學習基礎知識提供一個參考。隨著自主命題的日漸成熟,大量的非基礎知識在教材里已經找不到答案了。第二,非基礎知識,特別是學術方面的知識,自主招生考試的力度在上升,這也是歷史業餘愛好者和歷史專業的一個標識所在。例如學術動態,這些在印刷比較早的教材往往是看不到的。今年的乾嘉史學那道題考察的就是史學動態,但是在新編通史裡面,可能就千字的篇幅,如果除去蕪雜的史實,能用的更少。

到六月底我基本就開始針對性看書了,根據胡老師的師承,可以有重點地看看譚其驤先生和卞孝萱先生的書。

這期間基本就是一個苦力活,找書,找需要內容,做筆記。每天的作息也很固定,早上8點多到圖書館,複習到下午兩點鍛煉,晚上的時間可以複習英語和政治,一般是到10點回宿舍。這一階段看的書,至少南大胡、范兩位老師的著作,我都大體上看完了,胡老師六朝文學地理方面的書看得比較簡略,因為已經相當深入恐怕出題難度比較大。

到了8月份,很多學生回到自習室開始備考,我結識了一個物理專業的學霸,和理科生做研友的好處就是你可以學習他們的思維,了解他們學術史和圈子裡的學術動態,避免坐井觀天。這裡要談到的一點就是,古代談起學術,往往多是社會科學一類比如史學政治,隨著科技革命和現代化,學術的範疇也在擴大,後來人也會誕生新的學術科目,要用變易的眼光看歷史。

8月份我開始正式著手英語和政治的複習,壓力頓時增了兩倍。一直到10月份,我每天都幾乎是堅持用一半的時間複習這兩門,結果不盡如人意,因為最初目標是160。戰線過長確實有弊病,人的韌性還是有度的,我從八月開始每天複習時間幾乎再也沒有達到過10小時。

8月份是一個保研季,宿舍的大神,認識的朋友很多都圍在一塊討論夏令營的事,刺激的同時正好起到了一種激勵的作用,保研生是考研生學習上很好的老師,你向他們虛心請教,他們會給你很多啟發的。

很多前輩談到了考研心態的問題,這裡推薦一個方法,每天寫考研日記,記生活當中積極的人,積極的事情,包括自己的小進步,幾句話即可,這樣你後期的良性心態積累起來會給你很大的支持。如果有時間,還可三省吾身。

8月份我得到了去年考南大的幾位學長學姐的幫助,包括馬師兄。考研準備大半年來,還是第一次認識16年直系的,各種幫助,各種乾貨補給。當時我個人學習狀態下滑,因為前期看的書遺忘了不少,而看到試卷還是無法清晰組織答案,這裡再次致謝那段時間幫助我的人,不僅學長學姐,還有本校的師友們。

9月份考研的大部隊基本都回校后,我也開始全面複習,八月份大部分時間其實是複習的英語政治,因為萬事開頭難,我想把頭做好。到了九月份就三方並置了。

10月份,當時拿到書就想扔。為了調整自己的狀態,每天下午我都會打上兩個小時的籃球。打完球后,學習狀態會提升,同時就這樣我完整地做完一件事,把下午打球的習慣從大一堅持到大四,身材超好。

10月1號我用三天的時間回家修整,
又到南大仙林校區和鼓樓校區附近的書店逛了一圈,考試期間來到目標院校學習1天會是一個很大的激勵。回家還有一個目的就是帶回電腦,暑假期間為了防止自己打遊戲,我把電腦寄回了家裡,把手機放在宿舍。什麼東西過度沉迷就是癮,後來一段時間很不適應,整天都有點不太好估計就是和這有關。帶回電腦有利有弊,10月份我看完了一部電視劇,還把剛出品的通史紀錄片不客氣地看了,為了把損失降到最低,我盡量跳著看,每天看最後一集跳過開頭直接看結尾。

10月到11月我花了兩個月的時間自己整理題目並一字一字打出,如有不踏實處就向學長請教批改

兩月下來,不計複製黏貼,手打的筆記大概有8萬左右,僅就導引上的題目來說我大部分都自己組織了答案,到了後期南大歷年初試真題無意識間大部準備完畢。同時,我用網上的思維導圖工具對筆記重點重新繪製。思維導圖是很好的系統記憶軟體,後期你時間不夠可以用這個默寫,在上面知識點的結構層次會表現得非常清晰,一種非線性筆記,可以幫助非線性思考和結構化思考。當然後期限於時間我做的不是太多,強烈推薦!軟體我用的Xmind和MJ。在這一階段加上前期的調整,我複習得就比較輕鬆。從11月份開始,我同時閱讀了大量顏、羅老師的論文和相關書目,因為和學長交流得知16年是這兩位老師出的題。羅老師的研究方向和自己的專業算是最為貼近了,而顏世安老師的論文不僅僅是一種知識的組織,你可以獲得更多人生境界的陶冶和心靈上的修行。

這裡說一下本人筆記,可以提供,以作參考。

11月份,政治方面風中勁草的選擇題我做完了,肖秀榮的1000題我做了有三遍。英語黃皮書的閱讀此時我也做了有3遍左右,中間還穿插著做何凱文的閱讀書。做閱讀的方法,我最初是做完后,邊學習單詞邊進行翻譯同時分析解題思路,這個到10月份堅持不下去了,主要變成對解題思路的分析。筆記的主要做法就是總結題型,英語閱讀題型主要就是細節題、主旨題、推斷題、詞義題、態度題等五類,對每一類題的具體類型以及解題步驟都要有比較具體的總結歸納,比如推斷題分為段落推斷題和全文推斷題。全文推斷題,第一步劃定題干關鍵詞,第二步劃定選項關鍵詞,一般按照段落順序對應到原文當中。第三步確定全文主旨句,這裡主旨句你就要用到主旨題的做法,優先從首段、末段、中間段、中間段、轉折詞之後找,找到主旨優先考慮主旨,也就是所謂的主旨王道。第四步如果涉及主旨的選項有錯誤,就需要對其它選項和原文的相關度進行甄別判斷,這裡常常出現看上去對的往往都不是正確答案,看上去完全不相干的卻是正確答案,這是英語閱讀最難的地方。於是你要明確正確答案的特徵比如同義替換、雙重否定,以及錯誤答案的特徵,部分重疊、完全脫離、部分概念偷換等,第五步排除錯誤答案就能得到正確答案。這中間會有一些原則也要熟練掌握比如態度題目裡面的問觀點找觀點等等,我當時還總結了一些比較奇葩的,比如說選項和原文的對比度,不一樣的地方最多的就是正確答案。還有看長度,一般很長很啰嗦的就是正確答案,現在看來多是歪門邪道。考研英語的一個重要收穫就是讓我了解了出題老師的這些智慧,當這些你都了解了的時候閱讀就變成了一個體力活。

英語作文方面到11月底,我的大小作文各4篇背完了,模板也準備好了,到12月份在英語政治上我下的功夫就比較少。

12月份我將大量時間投入到專業課當中。這個階段我看了很多可能比較偏的東西,當時甚至還考慮背誦物價史、租佃史方面的研究綜述,用一個前輩的話說就是準備得非常充分,但是都沒用上。希望以後能用上吧。

到最後複習我沒來得及,一些比如政治論述題還是到考場上背的,後期規劃做的比較失敗。

人生是一場無盡的修行,沒有絕對的終點,只有不斷的超越,現在的時間也是去年我正式著手全面複習的時候。還記的那時趕著寫論文,自己每天在圖書館里,像是掌握燈光明滅的護燈人,寂靜地走進,寂靜地走出,深夜的街道上空無一人,卻好像擁有整個世界。那時每天激勵自己,讓和過去不一樣的未來產生,絕不讓無知鑄造的錯誤重新上演。以生存為前提的本能從來不是生活的目的,我們的選擇是生存基礎之上信仰的堅持和人性的超越。

寫下這篇帖子,也算是對某些人的承諾,我會盡所能為,盡所弗為,實踐自己過去的誓言和許諾,絕不遺忘!

附17年中古史試題分析

試題基本符合三分法,考察內容來看,基礎為主,佔比六成,大眾學術和研究方向總四成。如果論出題數量,大題部分半分天下。

試題有幾個特點:

1.價值導向 禮樂那道題是一道價值觀點題。

2.時代相連 試卷當中有三道題對應了當今的形勢,第一,文化振興,乾嘉考據那道題讓考生分析樸學成就與習主席復興傳統文化的號召正好呼應。第二,盛世關懷,西晉國祚那道題知古鑒今,當代可以說中華民族最好的時代,如果用後人的觀點看現在,必稱盛世。分析太康之治轉瞬即逝的原因可以對今天的發展正好起到一個觀照作用,比如腐敗問題、奢侈問題、民族問題、環境問題等。這些問題現在有,古代也有,這些問題的產生形成處理後果等等都是古人留給今人的一筆寶貴資源和財富。第三,民族問題,今年的名詞解釋有三道考察到了民族問題,佔比一成,比較少見。這三道名解,從文化上的漢夏雙語字典,到政治上的契丹王國,再到對外關係史上的長子西征,從東北民族到北方民族再到西北民族,基本囊括中華民族的幾個主要民族區位類型。西晉速亡那道題也有部分涉及,考察面橫向縱向都比較廣,要求相對比較高。但實際上主題只有一個,民族衝突和民族融合。上面所說的民族大部分都融入了華夏民族或者其它地區,衝突往往是融合的契機。

3.個人價值 也就是專業方向性,如顏世安老師比較注重出土簡牘,同時對學術與功利之間的取捨以及各自的價值判斷一直都在思索。前段時間網路上流行一個有關南大學生就業的視頻,事業和學術之間的衝突和緊張,在戰國那個社會流動加劇和轉型當中的時代就已經引起世人廣泛的關注了。

4.重視基礎 今年考察到了宋代官制問題,之前歷史版塊的版主有談到典章輿地佔比增加的趨勢問題,竟一語成讖,果不虛言。就長期來看,官制史、史學史、經學史、歷史地理等廣義上的歷史學專業基礎科目考察的概率將上升,而這些恰恰也是國學的重要組成部分之一,根據考察知識構成,目前當不會考察太深。宋代官制那題,我答到了京官,但是京官和朝官的概念定義不對,剩下的任官制度和改官制度,本人就是將選官制度和官員遷轉制度答上去。之前因為宋史方面的老師退休,我對宋史遂留意不多,大家要吸取我的教訓。

5複試試題的特殊性 複試試題應該會有一定的針對性,今年的題目複試難度小於初試。但歷年題目變動比較大,有一年純粹就是考察國學的各個門類。

以上試題特點有可能作為趨勢保存在以後的出題當中,大家要著重注意。同時歷史出題,往往相鄰年份會出現迴避現象,即去年考察的時代和領域今年不考,防止考生投機取巧,大家備考過程中要注意靈活。根據納什均衡,當前對自己最有利的策略未必就是最優的結果。

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