「清華大學繼續教育+研究機構對接沙龍」舉辦

新華網北京5月22日電 17日上午，由繼續教育處主辦、繼續教育學院承辦的「清華大學繼續教育+研究機構對接沙龍」在甲所會議室舉辦。清華大學副校長兼教務長楊斌，繼續教育處處長鄧麗曼、副處長郭大勇，繼續教育學院院長高策理等出席會議。

來自學校近20家非實體研究機構的負責人與繼續教育學院業務培訓部部長及業務中心主任等40餘人齊聚一堂，集智集力，共同探索資源共享、優勢互補、協同發展的戰略合作模式。會議由鄧麗曼主持。

此次對接沙龍的目的，是希望充分發揮學校虛體研究機構的學術研究力量和資源優勢，共同促進研究機構和繼續教育在清華大學人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承、國際交流合作中發揮更大作用，積極推動繼續教育深度服務國家科技創新重大戰略。

楊斌副校長從三方面對當前清華大學繼續教育工作的價值定位和發展方向進行了闡述。

首先，繼續教育不是為了創收，而是人才培養的重要組成部分，首要價值就立在育人上。而既然是清華大學辦繼續教育，就要有格調，有所為，有所不為，要緊緊圍繞清華的使命和定位，培養與清華聲譽相稱的各行各業的領軍人才、後備骨幹。與學位教育的中長周期、寬厚培養的特徵相比，繼續教育的特色體現在「急用先培」、「適時學習」，針對性強、服務性強，探索性強，反應速度快，具有學位教育很難實現的特殊社會價值，值得發揚。

其次，繼續教育助力教師深入實際，是打破高校和社會之間壁壘的重要渠道。他認為，繼續教育要辦出實效，就要把立德樹人靠得住、理論實踐結合能力強，善於在實踐中產生真知的人納入到繼續教育的師資體系。在繼續教育教學中，師生要拜實踐為師，向實踐學習，產生寶貴的「活性知識」、「源頭活水」。清華「行勝於言」的校風，本身就體現了對實踐性知識、實踐智慧、活性知識尊重的價值觀。

第三，繼續教育要做出專業化、精品化，就要克服小作坊意識、千萬不可各院系各中心「人自為戰」，必須在全校範圍追求資源聚合。繼續教育學院和專業學院的繼續教育已經形成了較為完備的平台，這是學校的財富，各院系要善於用好而非另起攤子低層次重複。他表示，新成立的許多學校非實體的科研機構，要守住服務國家創新驅動戰略的初心，發揮好「智庫」作用、平台作用的同時如果有繼續教育的動力，應融入到繼續教育學院或學校的大平台上來進行資源對接，實現激勵、互補、共贏。

高策理院長向大家介紹了學院基本情況、業務發展以及合作模式設想，他表示，繼續教育學院具有在市場調研、項目推廣、項目管理方面的優勢，而科研機構在研究和師資方面具有優勢，相信雙方強強聯手，定能在培訓領域實現新的增長點。

繼續教育處副處長郭大勇談了幾點關於校內合作的思考。首先，繼續教育處非常鼓勵和支持科研機構在繼續教育辦學中發揮作用，也會將其納入學校規範管理體系。其次，要回歸到學校設立研究中心的初衷和立足點，回歸到繼續教育的本質。各中心要充分認識繼續教育的載體和橋樑作用，促進和推動中心學科發展。最後，要發展繼續教育的「增量」。他強調，這次合作，是產生新的創新成果的合作，是對學校繼續教育領域、品質、高度的重要提升和補充的合作，不是簡單、重複勞動，也不是單純以經濟利益為導向的合作辦學。通過合作，梳理現有「存量」，實現「增量」，為清華的繼續教育增加新的亮點。

清華大學互聯網產業研究院、綠色經濟與可持續發展研究中心、新型城鎮化研究院、產業創新與金融研究院、農村研究院、文化創意發展研究院、創新發展研究院、全球共同發展研究院、一帶一路戰略研究院、全球產業4.5研究院、中以交叉創新中心、終身學習實驗室、全球變化研究院、台灣研究院、體育產業中心等研究機構代表分別介紹了自身研究領域和主要優勢，對學校搭建繼續教育與研究機構的平台表示感謝，並希望結合自身情況與繼續教育學院開展相關合作，共同探索、開發新的合作模式。